幼儿园中班社会教案《今年什么年》(附反思)

　　活动目标：

　　⒈知道今年是什么年，初步了解十二生肖的排列顺序。

　　⒉知道自己的属相，感受中国独特的生肖文化。

　　⒊培养幼儿敏锐的观察能力。

　　⒋发展幼儿思维和口语表达能力。

　　⒌探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　《今年什么年》PPT

　　活动过程：

　　㈠引导幼儿了解今年是什么年

　　⒈师：孩子们，你们知道今年是什么年吗？

　　请幼儿自由说说。

　　⒉出示当年生肖动物。

　　师：你喜欢这个生肖动物吗？为什么它在今年特别多？？（因为今年是猴年，它们形象可爱，象征着新年吉祥如意）

　　⒊教师出示并朗读对联：金猴攀援上春山，紫燕展翅腾柳浪。

　　请幼儿说说是否听到对联里有“猴”字，这幅对联讲的是什么意思。

　　⒋教师出示并朗读对联：猴到人间万户春，雪消门外千山绿。

　　请幼儿说说这幅对联讲的是什么意思。

　　⒌师：过年时，人们除了喜欢贴有生肖名的对联外，还喜欢互相说一些带有生肖名的祝福语。比如，在羊年，我们会说“愿你喜气羊羊”；在虎年，我们会说“愿你虎虎生威”；在马年，我们会说“祝你马到成功”；在狗年，我们会说“好运旺旺”；在鸡年，我们会说“金鸡报春”；在猪年，我们会说“诸事大吉”。

　　⒍师：那么今年是猴年，你们知道什么关于“猴”的吉祥话或是祝福语吗？（老师引导幼儿说说关于猴年的一些吉祥话。）

　　㈡讲述“我们属什么”，知道一个生肖就是一年。

　　⒈师：你们知道自己的属相是什么吗？

　　⒉师：那今年是猴年，出生的宝宝属什么你们知道吗？

　　⒊师：明年出生的.宝宝属什么呢？明年还没到，我们怎么才能知道明年是什么年呢？

　　㈢了解十二生肖的故事，知道十二生肖是按一定顺序排列的。

　　⒈逐一出示十二生肖形象

　　师：生肖只有我们中国才有，外国是没有的，我们一起来看看这些生肖吧！（引导幼儿数数，知道一共有十二生肖。）

　　⒉倾听十二生肖的故事

　　师：关于十二生肖还有个故事呢，我们一起来听听。听完你们就知道十二生肖是怎么回事了，也能知道明年是什么年？明年出生的宝宝属什么了。

　　⒊了解十二生肖的排列顺序，感受中国独特的生肖文化。

　　师：每年都有一个生肖。狗年出生的属狗，龙年出生的属龙，兔年出生的属兔。

　　师：听了故事你们知道十二生肖的排列顺序是怎样的？（引导幼儿说说）

　　师：现在知道明年是什么年？明年出生的宝宝属什么？

　　师：十二生肖是按一定顺序排列的，谁排在前谁排后是有顺序的，不能乱排。

　　活动反思：

　　更加多方位地去了解孩子的认知以及知识上的储备，为孩子们量身定做，制作合理的教学计划，促建孩子的发展。