新生入学教育主题班会教案范文

　　新生入学教育主题班会教案1

　　【教学目标】

　　1．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。

　　2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。

　　【教学过程】

　　一、出示模型，导入活动

　　出示眼睛模型（或板画）。提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？（学生讨论）

　　对啦！解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学实验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。

　　二、激情明理导行

　　我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个游戏。

　　（1）游戏明理：“小小照相机”。

　　教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？（学生讨论）

　　归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子里的知识越积越多。

　　（2）怎样才算会用眼睛呢？学生讨论后，教师归纳：

　　老师讲话，眼睛看着老师；

　　老师写字，眼睛看着黑板；

　　同学们发言，眼睛看着同学；

　　读书时，眼睛看着课本。

　　（3）训练用眼“听”指挥。

　　教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。

　　出示儿歌，请学生跟着老师念：

　　眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。

　　老师讲课看老师，同学发言看同学。

　　看图看书要仔细，边看边想动脑筋。

　　认认真真学本领，学会用眼顶要紧。

　　（4）出示耳朵模型（或板画）明理。

　　耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。

　　（5）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后，教师归纳：

　　老师讲课用心听，同学回答仔细听。

　　边听边想动脑筋，认认真真学本领。

　　（6）训练用耳听。

　　教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清。（发言的学生要大声讲，讲清楚）

　　（7）发言先举手，声音要响亮。

　　①讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？

　　归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。

　　②示范举手。

　　小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。

　　③举手姿势训练，教师巡视，纠正动作。

　　④小试验明理。

　　教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。

　　得出结论：上课时老师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音一定要响亮。

　　出示儿歌，请学生跟老师念：

　　声音要响亮，态度要大方。

　　一句一句讲，要讲普通话。

　　⑤发言训练

　　老师提简单的问题，请学生回答，进行评议。

　　三、课堂小结

　　今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。

　　四、巩固和延伸

　　1．教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左（右）角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。

　　2．教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。

　　3．对举手的姿势和说话方面，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。

　　新生入学教育主题班会教案2

　　一、学习目标

　　1．观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。

　　2．依据画面提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书、写字习惯。

　　3．通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。

　　4.学生能感受到学习语文是快乐的，学生有主动学习的兴趣。

　　二、教学重难点：

　　1、向学生介绍语文课的`一般规程，提出上课的要求。

　　2、学生能模仿教师和书上的小朋友学会正确的读写姿势。并懂得正确的姿势能保护视力。

　　三、教学课时：

　　两课时

　　四、教学过程：

　　第一课时

　　（一）联系实际，启发谈话

　　1．教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？

　　2．进一步引导：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。）

　　（二）仔细看图，指导观察

　　1．引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？可以联系实际说，也可以看图后比较说。

　　2．指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说些什么？

　　3．教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。

　　（三）说话演练，体会情感

　　谈话：早晨，老师见到你们，问：“小朋友早！”你们应该怎样回答呢？平时见到老师怎么说呢？放学了，怎么和老师、同学道别？指名学生说一说。

　　（四）创设情境，进行表演

　　早晨上学、下午放学或平时，不同的时间，有不同的问候语，教师可以创设多种情境，让学生表演，学习日常礼貌用语。

　　（五）学习读儿歌。

　　上 课 了

　　铃声响，进课堂，

　　学习用品摆放好，

　　等着老师来上课。

　　老师讲课认真听，

　　提出问题多动脑。

　　回答问题声音响，

　　大家夸我学习好。

　　第二课时

　　（一）、看图导入（投影第4、5页的图），进行坐、看、举手的训练。

　　1、小朋友，图上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他们在上什么课吗？这两个字有人认识吗？你愿意读给大家听吗？

　　2、你们瞧，图画上的同学多认真啊，那我们和他们比一比，看谁上课更认真，好吗？谁做的好，老师就送他一个小奖片。

　　3、 行为训练：

　　（1）老师讲话时同学们就不能再讲话，而且要做端正，眼睛看着老师。

　　（2）有问题要举手发言。

　　（3）课堂上不能随便走动，也不能随便讲话。

　　4、行为练习：做端正，眼睛看老师。

　　行为练习：举手

　　（二）、训练读书写字的姿势。

　　1、 小朋友们真能干，学会了坐端正，还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来噢。

　　（出示啄木鸟头饰）大家好，我是一只可怜的啄木鸟。从前我也和你们一样，有一双明亮的眼睛。可是我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便。别的啄木鸟能飞能停，天天能捉害虫吃。我一飞眼镜就要掉，虫子根本捉不到。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见，天天饿肚皮。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！

　　2、同学们，老师今天就要教会你们正确的读书、写字姿势。姿势正确了，对我们学知识，长身体有很大的好处。

　　3、（出示投影片）读书的时候我们应该向图上的小朋友一样，做到

　　1）身体坐直，

　　2）头放正，

　　3）肩放平，

　　4）再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点投影）

　　4、教师分解动作示范

　　教师巡视，一一纠正。

　　5、出示儿歌，教师领读：

　　小朋友，爱读书，

　　读书姿势要做到：

　　身直，头正，肩要平，

　　眼离书本一尺远。

　　6、 同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。写字姿势不正确，字就写不好了，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好的。

　　看，正确的写字姿势就是跟图上的小朋友一样，做到：

　　1）身体坐正，书本放平，

　　2）手离笔尖一寸，

　　3）眼离书本一尺，

　　4）胸离桌边一拳。（边说边指点）

　　7、教师示范分解动作

　　握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置，中指抵在下面，笔杆靠枕虎口的位置。（教师演示）另外，无名指和小拇指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）

　　8、出示儿歌，教师领读：

　　写字姿势要端正，

　　身体坐正书放平，

　　一寸一尺和一拳，

　　学好知识身体健

　　9、在语文书的第一页写上名字和班级，教师纠正握笔姿势。

　　新生入学教育主题班会教案3

　　教材简析

　　第二幅图以“学习语文很快乐”为主题。教室里，同学们正在上语文课。从黑板上贴着的马、牛、羊图片，以及生字“马”“牛”可以看出，学生们正在学习生字“马、牛、羊”。一位小同学正踮起脚把生字卡片贴在相应的图片下面。女教师亲切地望着她，欣喜地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。此图可以帮助学生初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动有趣。

　　教学目标

　　观察图画内容，初步了解课堂，感受教师的亲切，学习语文很快乐。

　　教学过程

　　一、联系实际，启发谈话

　　1．同学们在幼儿园里是怎样上课的？上课时是怎么坐的？

　　2．在幼儿园我们学到了什么本领？

　　二、仔细看图，指导观察

　　1．引导学生进行对比：你觉得幼儿园和小学有什么不一样的地方？

　　2．知道学生按照一定的顺序观察画面。

　　说说画面上有什么人？同学们在上什么课？这些字你认识吗？谁愿意把这些字读给大家听？

　　3．学学做做。

　　三、学习儿歌《我们学习多快乐》

　　铃声响，进课堂。小小脚，并并拢。小小手，自然放。

　　小眼睛，看老师。小耳朵，认真听，勤动脑，多提问。

　　我们学习多快乐。