《爱之链》第二课时的教案设计

《爱之链》第二课时的教案设计

　　一、复习导入

　　1、女生齐读：

　　有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。

　　2、今天，我们继续学习课文《爱之链》，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。谁能用简洁的语言说说课文写了那几个人互相关爱的事？

　　板书：乔依

　　老妇人

　　女店主

　　3、如果一个环表示对他人付出的一次关爱，乔依

　　-----

　　妇人-----女店主，仅仅这三个人的互相关爱就能形成这条爱之链吗？如果作者所说的爱之链并非仅仅由这三人组成，那么究竟应由多少人主动付出对他人的关爱才能形成这条爱之链呢？

　　二、学习1~8小节师：速读找出具体写乔依帮助老妇人的段落。

　　1、出示阅读要求：静心默读第四小节，想一想乔依修车时遇到那些困难？你觉得哪个字，哪个词，哪个句子让你感受非常深刻，在书上圈圈画画。也可以联系上下文来解读这个词，这句话。

　　（友情提醒学生：不要忽视藏在课文中的某个行为，某个细节，只要你有一颗善于发现的'心，你就会有深刻的感受。）

　　2、（出示第四自然段）师：读了这一段，你感受最深的是什么？你从哪些地方感受到的？

　　感受一：乔依修车非常卖力，不顾一切，热心地帮助老妇人修车。

　　从脚腕被蹭破了、手也蹭破了感受到乔依不顾自己脚和手都受伤了，

　　从摘下了破手套、冻得几乎没有知觉，喘着、流下来感受到天那么冷，乔依仍然认真地帮老妇人修车。

　　沾满了油污、脏看出乔依不顾一切地修车。

　　（指名读句子）你能带着自己的感受把这两句话读好吗？

　　感受二：乔依生活贫困。

　　他没穿袜子、破手套、衣服也更脏了看出

　　乔依是贫穷的，前文也有几处交代了他的贫穷，你能找到吗？

　　乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。

　　乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。

　　过渡：在寒风瑟瑟，雪花飞舞的日子里，乔依失业了，他的心里非常凄凉，齐读第一自然段。

　　感受三：乔依关心老妇人，为老妇人着想

　　乔依让她坐进车里看出。乔依为什么这么做呢？能联系课文中的句子说一说吗？

　　老妇人在冷风中微微发抖