《山谷回音真好听》教案设计

《山谷回音真好听》教案设计

　　教学目标；

　　通过学唱歌曲《山谷回音真好听》、让学生能用强弱对比有感情地演唱歌曲。

　　以丰富的想象力和创造热情、根据歌曲《山谷回音真好听》的 音乐创编歌词、动作、提高学生音乐表现力和创造性思维能力。

　　教学重点；

　　1、学唱歌曲。

　　2、根据歌曲音乐创编歌词。

　　教学难点；能用强弱对比有感情地演唱歌曲。

　　教学用具；电子琴、录音机、磁带、课件。

　　教学过程；

　　一、情景导入；

　　学生边听《火车开了》边律动。师播放课件。

　　师；今天、李老师想带同学们到一个神奇的地方。看、这是一个什么地方

　　生；美丽的`大山、幽深的山谷。

　　师；那你们最想对大山说点什么

　　生；喂(强)!师；喂(回音)、刚才老师在做什么

　　生；老师在当我们的回音。

　　师；现在、有谁愿意对着山谷说话、谁来当回音

　　生；喂、你好吗 (强)————喂、你好吗 (弱)

　　生；喂、大山、你好吗 (强)————喂、大山、你好吗 (弱)

　　师与学生讨论、哪组学生表演得好、为什么

　　生；回音应该比原声要弱一些。

　　师；同学们观察生活非常仔细、现在由老师来当原声、同学们扮演回声。

　　师；(呼喊状)喂、你好吗

　　生；(弱)喂、你好吗

　　师；注意、现在老师的原声有变化了!(播放课件)

　　1 2 3 4│5 —│

　　1 6 1 6│5 —│

　　1 2 3 4│5 —│

　　啊

　　1 6 1 6│5 —│

　　啊

　　二、学唱歌曲

　　师；同学们、你们在山谷里发出的声音真好听、那么、大山山谷回音的音乐也特别美、请听歌曲《山谷回音真好听》。

　　生；认真听。

　　师；这么美的音乐、李老师也忍不住想表现一翻了、在我唱的过程中、同学们得帮一个忙、当我唱"啊"时、你们唱我的回音、让我们一起完成这首歌曲。

　　师生接唱。学生学唱。

　　针对学生出现的问题、及时纠正。

　　请学生演唱歌曲。

　　三、创编歌曲

　　师；(课件操作)蓝猫淘气三千问又要问大家问题了、同学们、我们除了在山谷里能听到回音、还能在哪里听到回音呢

　　生；天坛回音壁。

　　生；话筒回音。

　　师；那你们能把你们说得唱一唱吗 老师相信你们能行、同学们可以先

　　分组讨论你们组所选的主题。

　　师；同学们、讨论完了吗 现在、就请三组同学讨论一下内容、说说歌词吧。

　　DO；话筒话筒真稀奇、着稀奇、唱歌跳舞有回音、有回音、喂喂喂喂喂、啊啊啊啊啊、话筒回音真好听、真好听。

　　RE；天坛天坛回音壁、真稀奇、唱歌讲话有回音、有回音、啦啦啦啦啦、哇哇哇哇哇、

　　回音回音真好听、真好听。呜呜呜呜

　　MI；山洞山洞真美丽、真稀奇、唱歌讲话有回音、有回音、呜呜呜呜呜、哒哒哒哒哒、山洞回音真好听、真好听。

　　师；同学们创编的歌词真有新意。我们跟着音乐试着把三段歌词唱一遍。

　　四、小结。

　　师；今天、我们一起学唱了一首歌曲《山谷回音真好听》、还编了很有新意的歌词。同学们、你们难道不想亲自再去山谷里听一听回音吗 可惜由于时间关系同学们不得不对着山谷说；"再见了!"同学们向你们的山谷再见、向你们的回音再见。