幼儿园爱国教育教案

　　幼儿园爱国教育教案1

　　活动目标：

　　1、能用简单的话介绍自己的宝贝；

　　2、有玩具要和小朋友们一起玩，培养幼儿有东西大家分享的好习惯；

　　活动准备：

　　1、请幼儿在家选一件自己喜欢的宝贝带到幼儿园。

　　2、教师准备几种自己喜欢的物品，一段优美的轻音乐。

　　3、多种事物的图片。

　　活动过程：

　　一、请幼儿猜猜老师准备了什么宝贝（配准备好的音乐）

　　1、老师用神秘的口吻说：“今天老师带来了几样宝贝，请小朋友们猜猜在老师身后的是什么？”进一步激发幼儿的活动兴趣跟好奇心。

　　2、老是向幼儿介绍自己宝贝的玩法跟本领。

　　二、幼儿介绍自己的宝贝

　　1、教师鼓励幼儿，让孩子自己大胆的举手，上前来让小朋友们观察自己带的是什么宝贝。对内向的孩子要对其进行帮助，在自己的带领下进行。

　　2、由自己告诉小朋友们今天带的宝贝的名字。

　　3、像小朋友们介绍自己宝贝的多种玩法和自己宝贝的本领。

　　4、教师赞美、拥抱孩子的宝贝，让小朋友感受到老师的`爱，拉近孩子与自己之间的距离。

　　三、向幼儿展示图片，让幼儿广泛的认识更多的事物

　　1、仔细观察，让幼儿看一下以前是不是见过图片中的东西。

　　2、请幼儿说说自己认识的事物的名称，并说出它的玩法或用途。

　　3、幼儿互相讨论，向其他的小朋友询问一下图片中自己不认识的事物。

　　四、互相分享宝贝

　　幼儿自由结伴，将自己的宝贝介绍给同伴，教会好朋友应该怎么样玩自己的宝贝。同伴之间互相讨论：自己的宝贝好在那里？我的宝贝好不好玩？

　　活动延伸：

　　争得幼儿的同意之后可以将儿带来的宝贝留在幼儿园里，在以后的活动中可以跟小朋友们继续分享。

　　幼儿园爱国教育教案2

　　活动目标：

　　1、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌。

　　2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。

　　3、增强爱家乡，爱祖国的情感，体验成长的快乐。

　　活动重点：

　　理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌，体验成长的快乐。

　　活动难点：

　　理解诗歌的内容。

　　活动准备：

　　课件 图谱 音乐

　　活动过程：

　　一、 谈话导入活动

　　1、师："小朋友们，你们现在上什么班？"

　　2、师："从小到大，你最爱谁？"

　　3、师："你最喜欢什么？"

　　二、 听诗歌初步了解诗歌内容。

　　1、"我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？"

　　2、师："你们听到了什么？"

　　3、请个别幼儿说一说，并学习他们说出的诗句。

　　三、看图谱学念诗歌

　　1、师提问："小班的时候，妈妈问了我什么 ？我是怎么说的？妈妈听到我的回答是什么反应？

　　2、师："中班的时候爸爸问了我什么？我是怎么说的？爸爸的反应有是什么？"

　　3、师："现在，我上大班了，我又是怎么说的呢？老师听到后是怎么说我的？ "

　　4、看图谱，引导幼儿个别学习或合作学习。

　　5、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。

　　四、欣赏图片

　　五、幼儿进行律动表演

　　六、艺术创作，展示作品宝贝们，这首诗歌叫什么名字？（我最爱祖国）你们爱祖国吗？爱幼儿园吗？爱我们老师吗？如果宝贝们爱老师，就跟客人老师说再见。

　　幼儿园爱国教育教案3

　　教育目标：

　　1、通过观察画面，使幼儿知道升旗的仪式，尊重国旗。

　　2、鼓励幼儿大胆的画出背面人，并向哥哥姐姐宣传升旗仪式。（蝌蚪人）

　　3、感受宣传画的乐趣。

　　活动准备

　　国旗，PPT课件（解放军升旗的仪式），范例、油画棒。

　　活动过程：

　　1、出示国旗，帮助幼儿巩固对国旗的认识。 师：小朋友，这是什么？我们在什么地方看见过国旗？

　　2、播放PPT课件，了解解放军的升旗仪式。 师：解放军叔叔的升旗的时候是怎么样的？ 师：你升旗的时候有事怎么样的？（幼儿学解放军的样子）

　　3、交流讨论，进一步增强幼儿对国旗的认识。

　　师：现在，我们要用宣传画的形式，告诉哥哥姐姐、弟弟妹妹，要尊重国旗，升旗的时候要站好，不说话等。 师：画面上可以画些什么？怎么让别人看懂画呢？（幼儿交流讨论）

　　4、幼儿作画，教师指导。

　　（1）边给国旗涂色边说：国旗国旗我爱你，我来帮你穿衣服。

　　（2）画背面人，双脚并拢。（先画圆圆的头，再画身体，最后画手和脚）眼睛看着国旗不说话，小手放放好。

　　5、相互交流，张贴幼儿作品。

　　幼儿园爱国教育教案4

　　一、活动前幼儿状态

　　幼儿大多喜欢全身性的、需要用自己的力量完成的活动。他们在操场上玩各种游戏，在沙池里堆各种造型，游戏的愿望很强烈。进入梅雨季节，室内活动有所增加，他们愿意玩一些用锤子、钉子敲敲打打的游戏。

　　二、活动由来

　　6月的一天，教师将一些三夹板、各种形状的木片放入一只纸箱，放在幼儿容易看见的地方。刚开始幼儿将这些木板、木片当大中型积木玩，玩着玩着，有的幼儿说：“我们拿它们做一些东西吧！”“用钉子钉起来也行啊！”他们想将两片木板连接起来，这时，问题就出现了。

　　三、活动目的

　　1、将各种形状的木片组合成自己喜欢的东西。

　　2、了解多种连接方法：用钉子钉，用胶带贴，用木工胶粘，等等。

　　3、用力、有节奏地用锤子敲打钉子。

　　4、按不同距离将钉子钉在木板上，组合成各种有趣的图案。

　　四、活动的展开

　　教师先让幼儿将长短、厚薄、大小不一的木片分别放在几只大纸箱里。再将这些纸箱放在活动室中间。其实，当幼儿将大小、厚薄、长短、形状不一的木片分门别类放入纸箱时，他们已经在思考用这些木片可以组合成什么东西。

　　有的幼儿将钉子钉在木片上，拴上毛线当玩具玩；有的幼儿在木板上用钉子钉出各种图案，并根据自己的爱好用各种颜色、形状的材料进行装饰。

　　五、指导重点

　　1、让幼儿了解木片的性质，体验将它们组合成新物体的喜悦。

　　2、指导幼儿使用钉子、起子、木工胶等。

　　3、让幼儿尽可能使用辅助材料，并利用做好的物品充分游戏。

　　六、反省评价

　　指导幼儿正确拿钉子、钉钉子是很重要的。要告诉幼儿有的木质较松软，有的木质较坚硬。在坚硬的木片上钉钉子比较困难，要特别注意安全。

　　教师要丰富、扩展幼儿的经验，如让幼儿试一试用钉子能不能将铁罐连接起来。