小学二年级语文《买猫头鹰》优选教案

　　一、教学目标

　　1、学会本课生字，读准多音字和轻声词，理解“能手、七嘴八舌、呆呆地”等词语的意思;

　　2、能正确地朗读课文，理解课文内容;

　　3、懂得益鸟能保护庄稼，要自觉爱护益鸟。

　　二、教学重、难点

　　重点：正确朗读课文，理解课文内容。

　　难点：鹰的书写。

　　三、教学过程

　　1、对子歌游戏，导入新课

　　(1)师生进行对子歌游戏

　　如：晴对雨，暖对凉，热闹对冷清;

　　哭对笑，苦对甜，光明对黑暗;

　　美对丑，卖对买(板书：买)

　　(2)买，可以买什么呢?(引出课题，板书课题并读准“鹰”)

　　教学“鹰”(放大出示，分析识记字形，并书空)

　　(3)根据课题质疑：看了课题你想知道些什么?(如：谁买猫头鹰?在哪里买猫头鹰?为什么买猫头鹰?怎样买猫头鹰?)

　　2、初读课文，疏通字词

　　(1)用自己的方法读课文

　　出示要求：A、把课文读正确，读通顺(觉得难读的句子多读几遍);

　　B、试着解决提出的问题。

　　(2)指名按自然段接读课文

　　注意倾听，及时正音;

　　出示：商量、便宜、庄稼、好玩哪;

　　找特点，把轻声词读准确。

　　(3)再读课文，相信你们一定能读得更好。

　　3、紧抓问题，理解课文

　　通过读课文，你能解决哪个问题呢?(根据学生回答，分析讲解)

　　(1)谁买猫头鹰?在什么地方买?

　　句式练习：谁在什么地方买猫头鹰?

　　(2)他们为什么要买猫头鹰?

　　A、品词：能手。

　　拓展课外资料：猫头鹰是捕鼠能手的介绍。(课件出示)

　　猫头鹰捉鼠的水平真高啊，所以称它为能手，谁用“能手”说一句话。

　　B、品词：七嘴八舌。

　　猫头鹰能保护猫头鹰，是益鸟，当看到有人卖猫头鹰，你会怎么说呢?

　　适时理解七嘴八舌。(像这样你一句我一句地议论，就是七嘴八舌地议论。)

　　指导朗读他们议论的话。

　　C、指导朗读。

　　语气分析，自由读，分角色朗读。

　　(3)怎样买猫头鹰?

　　A、为了买猫头鹰，小朋友是怎么做的?找出来读一读。

　　B、最令你佩服的.什么?

　　从“零用钱、小人书”及一些动词中体会小朋友们爱猫头鹰的精神。

　　C、还从哪里看出小朋友爱猫头鹰?体会“小心地解开”。

　　(4)放了猫头鹰后……(学习第5段)

　　A、看着猫头鹰自由自在地飞翔，他们都在想些什么呢?

　　B、叔叔是怎么做的?(出示第五段)

　　C、指导朗读，抓住动词教学。

　　4、小结

　　A、爱护鸟类，人人有责，让我们一起行动吧，去保护小动物们!

　　B、如果你想更多更好地了解猫头鹰，建议看看《静悄悄的猎人》。

　　(幻灯片出示建议)