小树快快长大教案设计

小树快快长大教案设计

　　教学目标：

　　1、本课题通过组织学生给小树浇水和对有关植树活动的回忆，培养学生的环保意识和劳动意识，借助艺术的形式，再现学生的劳动与生活。

　　2、学生到校园里亲身体验，观察并画出为小树浇水的场面。通过植树歌曲的学习，能够用明确、轻快的歌声表达为小树浇水的快乐，唱好二声部的配合。

　　3、尝试分角色创编动作进行表演，在合作中体验创作的乐趣。

　　教学准备：

　　1、有关植物与环保方面的影视资料。

　　2、学生植树活动的影视、图片资料。

　　3、本课所需的美术用具及表现材料。

　　课时建议：1课时

　　教学活动建议：

　　活动一：和小树一起快乐成长

　　1、配乐朗诵

　　迎着和煦的春风，

　　走过弯弯的校园小路，

　　前面是那排高高的白杨。

　　听妈妈讲，

　　那是她们亲手把它们栽上。

　　今天它们站在那里给我们遮风、乘凉。

　　小朋友们一起来，

　　把新的小树栽上，

　　让我们和小树一起快乐成长。

　　2、学生在大自然中为小树浇水、松土、捉害虫等。在活动中教师有目的的播放歌曲《小树快快长大》，让学生在歌声与快乐中体验劳动的喜悦与快乐，引导学生留心观察劳动活动中的细节与情景。组织学生亲身体验与感受树木给人类和环境带来的巨大益处，让学生畅谈自己都有过哪些与树木的亲密接触。组织学唱歌曲《小树快快长大》。结合对劳动活动的回忆完成记忆画“我和小树”。

　　３、学唱歌曲《小树快快长大》。聆听音乐，感受歌曲旋律起伏，找出歌曲中哪些地方运用了重复的方法，例如：乐汇之间重复，乐句之间的变化重复，节奏、音调的重复等。并认真唱好二声部的配合。

　　４、在熟练演唱的基础上，分小组进行创编动作表演。教师可与学生一同参与表演，注意培养学生在集体中的合作精神。表演后进行自评和互评，学会相互欣赏和交流。

　　活动二：记录植树情景

　　１、通过影视资料向学生展示有关植树活动的情景。请学生谈谈自己与小树的故事，师生一起给自己的植树活动录像配上合适的乐曲。

　　２、完成美术作业《快乐的小园丁》（表现形式自选）。如教师组织学生运用速写的形式写生，以动态为重点。人体的结构、比例可做简单介绍，鼓励学运用多种形式完成作业。（如色纸上的线描，钢笔、钱币、毛笔不同工具的运用。）

　　３、从植树节的相关知识切入，引发学生对环境问题的讨论和思考，进而联系到本单元的劳动主题。

　　教学评价建议：

　　１、肯定同学们的劳动热情，对在活动中认真观察、细心体验的学生要给予充分的.肯定。对学生学习中的真情流露要细心的呵护，肯定学生学习过程中的自主精神和创造力。

　　２、学生能准确的演唱歌曲，能完成表现指数场面的绘画作品时，应该予以及时地表扬、鼓励。

　　教学思路拓展：

　　１、鼓励学生课后查资料，了解植物的生长环境、制约条件及植物对环境保护的重大意义。

　　２、师生一起就《我和小树一起成长》这一主题开展一次有意义的班队活动。

　　第一课时

　　教学内容：学习歌曲《小树快快长大》、植树绘画

　　教学目标：

　　1、本课题通过组织学生给小树浇水和对有关植树活动的回忆，培养学生的环保意识和劳动意识，借助艺术的形式，再现学生的劳动与生活。

　　2、学生到校园里亲身体验，观察并画出为小树浇水的场面。通过植树歌曲的学习，能够用明确、轻快的歌声表达为小树浇水的快乐，唱好二声部的配合。

　　3、尝试分角色创编动作进行表演，在合作中体验创作的乐趣。

　　教学准备：

　　1、有关植物与环保方面的影视资料。

　　2、学生植树活动的影视、图片资料。

　　3、本课所需的美术用具及表现材料。

　　课型：综合

　　教学过程：

　　一、组织教学，检查课前准备。

　　二、新课导入：

　　同学们，你们知道每年的３月12日是什么节日吗？

　　对了，是植树节。

　　那么，你们中间有谁植过树呢?

　　能说说当时的情景吗？

　　今天，老师就给大家带来一首儿歌，请听——

　　三、新授：

　　和小树一起快乐成长

　　1、配乐朗诵

　　迎着和煦的春风，

　　走过弯弯的校园小路，

　　前面是那排高高的白杨。

　　听妈妈讲，

　　那是她们亲手把它们栽上。

　　今天它们站在那里给我们遮风、乘凉。

　　小朋友们一起来，

　　把新的小树栽上，

　　让我们和小树一起快乐成长。

　　2、学生在大自然中为小树浇水、松土、捉害虫等。在活动中教师有目的的播放歌曲《小树快快长大》，让学生在歌声与快乐中体验劳动的喜悦与快乐，引导学生留心观察劳动活动中的细节与情景。组织学生亲身体验与感受树木给人类和环境带来的巨大益处，让学生畅谈自己都有过哪些与树木的亲密接触。组织学唱歌曲《小树快快长大》。结合对劳动活动的回忆完成记忆画“我和小树”。

　　３、学唱歌曲《小树快快长大》。聆听音乐，感受歌曲旋律起伏，找出歌曲中哪些地方运用了重复的方法，例如：乐汇之间重复，乐句之间的变化重复，节奏、音调的重复等。并认真唱好二声部的配合。

　　４、在熟练演唱的基础上，分小组进行创编动作表演。教师可与学生一同参与表演，注意培养学生在集体中的合作精神。表演后进行自评和互评，学会相互欣赏和交流。

　　记录植树情景

　　１、通过影视资料向学生展示有关植树活动的情景。请学生谈谈自己与小树的故事，师生一起给自己的植树活动录像配上合适的乐曲。

　　２、完成美术作业《快乐的小园丁》（表现形式自选）。如教师组织学生运用速写的形式写生，以动态为重点。人体的结构、比例可做简单介绍，鼓励学运用多种形式完成作业。（如色纸上的线描，钢笔、钱币、毛笔不同工具的运用。）

　　３、从植树节的相关知识切入，引发学生对环境问题的讨论和思考，进而联系到本单元的劳动主题。

　　教学评价建议：

　　１、肯定同学们的劳动热情，对在活动中认真观察、细心体验的学生要给予充分的肯定。对学生学习中的真情流露要细心的呵护，肯定学生学习过程中的自主精神和创造力。

　　２、学生能准确的演唱歌曲，能完成表现指数场面的绘画作品时，应该予以及时地表扬、鼓励。

　　教学思路拓展：

　　１、鼓励学生课后查资料，了解植物的生长环境、制约条件及植物对环境保护的重大意义。

　　２、师生一起就《我和小树一起成长》这一主题开展一次有意义的班队活动。

　　教学札记：

　　在这个单元的教学中，学生们比较感兴趣的是歌曲。这个单元的的歌曲听起来比较洞庭、欢快，学生学习的很有兴趣。在结合实际生活的“露一手”活动中，学生们也很积极，他们把自己的小作品举到老师眼前，希望能够得到老师的认可，从而让我们看出，不管他是哪个层次的学生，他们都需要老师的肯定与鼓励。