学生活动教案

　　活动目标：

　　1．了解生活中各种事物中包含着各种形状，发现它们并把它们记录下来。

　　2．乐于观察和发现，培养观察的细致性。

　　活动准备：

　　经验准备：

　　有外出活动的经验，教师事先帮助幼儿回忆自己认识的形状。在幼儿园的环境中找过各种形状。会画几种基本的形状。

　　环境材料准备：

　　每人一张记录用纸、一盒水彩笔，教师事先勘察好路线。

　　活动过程：

　　一、出发前谈话活动：

　　1.路上小朋友应该注意的事项，提醒幼儿记录时要注意的安全。

　　2.师幼讨论：怎样记录自己找到的形状？

　　3.确定记录方法。

　　二、出发，寻找形状。

　　1.教师引导幼儿发现物体中包含着的形状。

　　2.知道能力弱的'幼儿进行记录。

　　三、整理物品，回园谈话。

　　交流自己找到的形状。

　　四、活动延伸：回家找找自己的小区里的形状，画下来带来幼儿园。

　　活动效果：

　　经过幼儿园里找形状的经验，孩子们没有像上次那样只依赖于图画中的平面形状，而是开始注意到了立体物体中所包含着的某个形状。他们找的津津有味，就连一点点细小的地方都不放过，停在路边的自行车都不肯放过，他别是当这个形状找不到的时候：他们一时间找不到半圆形，便开始着急，最后在自行车座位后的一个很小的标签上找到了一个很小的半圆形，他们高兴不已。