小班体育活动过河教案

　　小班体育活动过河教案1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿为小兔想各种办法过河，体验多向思维的乐趣。

　　2、培养用多种方法解决问题的能力。

　　3、懂得助人为乐、团结合作。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　准备各种玩具和饮料瓶等。

　　活动流程：

　　（一）导入过程：故事——看外婆。小兔要和妈妈去看外婆，途中遇到了困难，它们希望小朋友能帮助他们。

　　（二）扩散思维活动

　　（1）看课件，它们遇到了一条河，可是河上没有桥，如何帮助他们过河呢？（幼儿相互讨论、个别说）

　　（2）模仿活动：幼儿想办法可让幼儿模仿，如请乌龟帮忙，让幼儿模仿乌龟爬等等。

　　（三）根据具体材料由一点向多点发散思维

　　小兔觉得你们的办法很好，可河边就有这么多的材料，想请你们用河边的物品来帮它们过河，看课件。

　　（河边的物品可单独使用也可以几种物品组合起来一起使用）引导幼儿由近及远的观察。

　　（四）创新想象和操作实践活动（放轻音乐）外婆送给小兔许多的礼物，请小朋友帮它送回家。看谁想出的办法多。鼓励幼儿可合作。

　　（五）结束活动

　　肯定幼儿的表现，提出表扬，替小兔感谢小朋友的帮忙。指出在生活中会遇到许多的困难，只要肯动脑筋，认真观察，就一定会想出解决的办法。

　　活动反思：

　　1、本活动根据小班幼儿的身心发展水平来设计的，通过课件的形式，形象直观，能够围绕目标展开教学活动。幼儿容易接受，效果很好。

　　2、在发散思维活动中，借助生动形象的课件演示，以观察性、开放性的提问为中介，引导幼儿大胆想象、自主表达，激发了幼儿创新思维的兴趣。

　　3、运用动静结合的方式，通过想想、说说、做做等形式围绕过河展开创新思维想象活动，培养了初步的创新思维意识，提高了创新思维能力。

　　4、引导幼儿互相合作，通过帮助小兔过河，培养幼儿乐于助人的良好品质。养成乐于助人的好习惯。

　　课后小结：

　　通过本节课的学习，幼儿能积极主动地参与思维活动，通过想想，说说和动手实践，培养幼儿用多种方法解决问题的能力，使幼儿能够大胆主动的参与活动，体验发散思维的乐趣。幼儿的经验很少，表达能力不强，对问题缺乏理解，注意语言的引导，以利于幼儿语言表达能力的发展。

　　小班体育活动过河教案2

　　活动目标

　　1、尝试助跑跨跳过一定宽度的障碍物。

　　2、在送果子游戏中体验助跑跨跳的乐趣。

　　活动准备

　　竹排，水果等

　　活动过程

　　一、扮演角色

　　价值取向：活动身体，引起幼儿兴趣。

　　提问：你们看我是谁？

　　我是猴王，现在请我的小猴跟着猴王一起来做运动。

　　二、基本部分：

　　价值取向：尝试助跑快跳过一定宽度的障碍物。

　　1、提供材料，自由练习。

　　提问：你们能想出玩竹排的各种方法吗？比一比谁的办法最多，本领最大。

　　2、难点练习，重点指导。

　　两手握拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡

　　3、游戏：运果子

　　幼儿自由选择不同的道路

　　第一组：轮胎架起竹梯用竹排摆放一条小河（20厘米）一堆果子

　　第二组：钻拱门用竹排摆放一条小河（30厘米）一堆果子

　　第三组：轮胎堆成的小山用竹排摆放一条小河（40厘米）一堆果子

　　三、放松活动

　　价值取向：做放松运动，使幼儿渐渐放松到相对的安静状态。

　　今天，我们的小猴本领真正大，能跨过很多条小河，把那么多的果子搬回家，我真为你们高兴。

　　师幼做放松运动。

　　小班体育活动过河教案3

　　活动目标：

　　1．引导幼儿理解故事内容，使幼儿懂得“大小、深浅”不是固定不变的，它是随着一个事物与另一事物相比较而改变的。

　　2．能围绕某一主题用轮流的方式与他人交流，在集体面前说话时语言比较完整，态度大方。

　　3．使幼儿懂得遇事要动脑筋想一想，还要去试一试。

　　4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　活动准备：

　　课件《小马过河》、图片。

　　活动重难点：

　　活动重点：理解故事内容，懂得遇到事情要多动脑筋想一想，试一试。

　　活动难点：知道大小、深浅不是固定不变的，是随着一个事物与另一事物相比较而改变的道理。

　　审美元素：故事通过小马过河遇到困难以及前后两次不同的处理方法，让幼儿懂得遇到事情要动脑筋想一想，试一试。

　　活动过程：

　　一、谈话，激发兴趣。

　　有一只小马，他过河的时候，发生了一些有趣的事情，我们一起来听一个故事。教师讲故事，当讲到”跑着跑着，一条小河挡住了去路。河水“哗哗哗”地流着。能不能过去呢？”

　　提问：你们猜一猜小马能不能过河呢？（幼儿回答）

　　二、老师继续讲述故事，激发幼儿讨论。

　　1、教师继续讲述故事，当讲到：”松鼠认真地说：“当然！昨天，我的一个小伙伴就是掉在这条河里淹死的呀！”

　　提问：小马一开始是怎么想的？老牛是怎么说的？小松鼠又是怎么说的？为什么老牛说河水很浅，小松鼠却说河水很深呢？听了老牛和小松鼠的话，小马会怎么做？它是怎么想的呢？

　　2、继续欣赏故事，讲到孩子，光听别人说，自己不动脑子，不去试试，是不行的。

　　提问：小马是怎么做的呀？妈妈对小马说了什么？听了妈妈的话，小马又会怎样做呢？

　　3、继续欣赏故事，至故事结束。

　　提问：小马有没有过河？原来，河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

　　三、完整欣赏故事《小马过河》。

　　教师：我们来把这个故事完整地听一遍。

　　提问：

　　1．小马帮妈妈做了什么事？他遇到了什么困难，是怎样想的？

　　2．老牛伯伯对他说了什么？小松鼠又对他说了什么？（学说对话）

　　3．小马是怎么做的？

　　4．妈妈对他了说了些什么？（练习对话）

　　5．小马听了妈妈的话后又是怎么做的？

　　6．为什么小松鼠认为河水很深？老牛伯伯认为河水很浅呢？

　　7．组织幼儿讨论：通过这件事，小马懂得了什么道理？

　　你喜欢小马吗？为什么？（组织幼儿讨论，加深对主题的认识。）

　　四、迁移作品的经验。

　　你遇到过什么困难，你是怎么做的？（教育幼儿遇到问题要动脑筋想一想，试一试。）

　　结束活动。

　　活动反思：

　　平淡无奇固然可使幼儿学的轻松，但往往也会使幼儿感到乏味。本课根据幼儿特点，巧妙设置了学习的障碍，使幼儿在新需要与旧水平之间产生冲突，从而更好地学习。因此，在课一开始，我设计了这样一个问题：“如果你是那匹小马，你能过河吗？”这个问题一定会激起幼儿学习的兴趣，启迪他们的思维，他们会利用以有的生活经验去思考，去实践，甚至会将问题放到现实生活中去解决。这样将课堂与生活有机的结合起来，让幼儿在解决问题的同时，练就生活的本领。

　　小班体育活动过河教案4

　　设计意图：

　　大班幼儿的游戏能力和深度得到了很大的`提高，充分根据幼儿的年龄特点，我设计了移绳过河这个游戏，主要是锻炼幼儿的动作的协调能力，增强幼儿的合作意识。

　　活动目标

　　1、锻炼幼儿的双脚在有间的物体上交替移动绳子向前走的能

　　2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的合作技巧。

　　活动准备：

　　篮球若干

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，做简单的热身动作。

　　1、导入游戏

　　老师今天和大家一起来做个有难度的游戏好不好？（幼儿回答，好）这个游戏需要小朋友们之间合作完成，那个小组的小朋友合作好，这个小组就可能获胜。下面看这个游戏怎么做，教师示范具体玩法。幼儿观看。

　　教师首先说明游戏的规则和过程，

　　请幼儿分成人数相等的两路纵队，游戏开始后，魅族排头的的两名幼儿双脚踏绳走，通过其他幼儿不断向前移动绳子前行，到达中点后原路返回，看哪一组的幼儿配合最好，那组幼儿最先完成任务，就是获胜组。

　　注意事项

　　在传球的过程中，要注意绳子的放好，即间隔的距离。相邻幼儿要互相配合，幼儿要注意安全。

　　2、游戏分组

　　将全班幼儿分成两个小组，站成两个纵队，每组的第一个幼儿开始。

　　3、开始游戏

　　幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

　　4、活动结束，

　　对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结

　　活动反思

　　移绳过河给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿积极主动地的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，磨练了意志，增强了克服困难的勇气，更进一步感受了集体成员的合作的乐趣。