有关《秋姑娘的信》的公开课教案

有关《秋姑娘的信》的公开课教案

　　一、设置悬念，激发兴趣

　　1、(出示秋天枫叶图)秋天到了，枫树上的叶子都红了，美吗?

　　闭上眼睛(出示光秃秃的树干图)

　　师手指树干：睁开眼睛，你发现了什么?

　　对啊，咦，树上的枫叶都到哪儿去了?

　　(枫叶都被秋姑娘用来写信了)今天，我们就来学习一篇新的课文，板书(学生看，田字格)

　　(边板书边说秋字可以这么记：左边禾，右边火，就是秋姑娘的秋。

　　姑娘是指我们美丽的女孩子，所以都是女字旁。

　　人传口信的信，所以信字是单人旁，字里还有一个口字)

　　二、读课题，学习课文

　　1、课题

　　谁能来读读这个课题?

　　指名读，师正音(如读得不理想则师范读)：姑娘的“娘”为轻声，单独读这个字为第二声，信为前鼻音

　　2、初读课文

　　师述：秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。

　　师：秋姑娘的信到底写了什么呢，你们想知道吗?其实课文已经告诉我们答案了，就让我们一起走进课文去寻找答案吧。

　　(1)播放动画课文，学生听

　　(2)第一次自读课文

　　秋姑娘的信美不美啊?想不想读一读?

　　①轻轻地打开语文书自读课文，自己读课文，要求读正确、读通顺。并用笔划出秋姑娘给哪几位好朋友写信了。

　　②交流：这四位好朋友分别是谁啊?相机出示大雁 青蛙 松鼠 乡下孩子的图片

　　3、精读课文

　　秋姑娘在信上跟好朋友说了什么呢?答案就藏在书里。只要认真读就能发现哦。

　　(1)第二次自读课文

　　(2)交流

　　秋姑娘在信中给她的好朋友写了什么?

　　·大雁

　　① 学生读到这一段课文时，相机出示“小心”词卡，指导学生认读，心字为前鼻音，再次指名读，男女赛读

　　②秋姑娘会对大雁说什么呢?幻灯片出示

　　秋姑娘说：“ 。”(师范说：大雁你在南飞的路上要小心啊;大雁你在路上要多休息，不要太累啊;大雁你们要慢慢飞，不要迷路啊。)

　　③我们一起来读读写给大雁的信。

　　·青蛙

　　① 师：写给青蛙的信上说了什么呢?

　　② 幻灯突出冬眠两个字。

　　冬眠的冬字为后鼻音，眠字为前鼻音，冬眠是什么意思啊

　　③ 青蛙在冬天时要冬眠，睡一个冬天，这么长时间，如果不盖好被子会生病的(出示“生病”词卡，指导学生认读，“病”是后鼻音)

　　④你看秋姑娘多关心小青蛙啊。谁再来读一读。

　　男生来读一读写给青蛙的信。

　　⑤秋姑娘会对小青蛙说什么呢?幻灯片出示

　　秋姑娘说：“ 。”指名说一说

　　·松鼠

　　①秋天过去就是寒冷的冬天了，所以秋姑娘要提醒贪玩的松鼠们，快准备好充足的食物呢。(有学生问就告诉孩子松鼠的过冬方式虽然也是钻进洞里，可它们不冬眠，它们需要准备充足的食物，在洞里度过一个冬天。)

　　② 谁再来读读写给小松鼠的信?

　　女生来读一读写给松鼠的`信。

　　秋姑娘会对小松鼠说什么呢?幻灯片出示

　　秋姑娘说：“ 。”指名说一说

　　·山村孩子

　　①学生读出课文这一段。是呀，秋姑娘很担心小树会冻着，所以她给山村孩子写信，出示“山村”词卡，读准村的平舌音。

　　秋姑娘让山村孩子干什么啊?(帮小树裹上冬衣。)出示“裹上”词卡，指导学生认读，结合图片理解字义

　　②多好的秋姑娘啊，谁来读读写给山村孩子们的信?

　　齐读写给山村孩子的信。

　　③秋姑娘会对山村孩子说什么呢?幻灯片出示

　　秋姑娘说：“ 。”指名说一说

　　(4)师:同学们想做秋姑娘吗?一起把写给好朋友的4封信读读吧。(齐读2——5自然段)

　　三、复习字音，学习写字

　　1、刚才，秋姑娘的好朋友们告诉老师，秋姑娘的信中还有几个字他们不认识，我们一起教教他们吧。

　　出示词语：秋姑娘 信 小心 生病 山村 裹上

　　指名读，开火车读

　　2、大雁也想写封信给秋姑娘，可他有几个字不会写了，小朋友们能帮帮它吗?

　　出示田字格中好 心两个字

　　(1) 学习“好”

　　指名读 “好” 字

　　在写这个字之前我们先来学习一个新的笔画：撇点，生书空写写这个笔画

　　仔细观察这个字，想想你能用什么方法记住这个字?(左右结构，左边一个女，右边一个子，就是“好”)

　　观察这个字在田字格中的位置，说说怎么写好这个字。

　　师范写，生书空，写好字

　　学生在习字册中描红，临写。

　　(2)同样方法学习“心”

　　新笔画：卧钩，就像躺着的钩，所以叫“卧钩”