大班语言故事《吃掉黑暗的怪兽》教案范文

大班语言故事《吃掉黑暗的怪兽》教案范文

　　【教学目标】

　　1、观察画面内容，在猜猜说说的过程中理解故事内容，发展语言表达能力。(重点)

　　2、知道黑夜并不可怕，黑夜对人和动物的重要性。(难点)

　　【教学准备】PPT。

　　【教学过程】

　　一、谈话导入

　　师：你喜欢白天还是黑夜?说说你的理由。

　　今天老师给你们带来一个发生在黑夜的故事。听了这个故事，你们也许有新的想法。

　　二、大胆猜测画面内容，体验故事的趣味性。

　　师：瞧，在这个黑夜里，你看到了什么?小男孩是什么样的表情?你从哪里看出来的?那小男孩在害怕什么呢?谁来猜猜看?

　　师讲述故事：球球睡不着，他不喜欢黑漆漆的床底下，那里说不定躲了一只怪兽。

　　师：如果真的有怪兽，你们觉得怪兽可能是什么样子的?谁能说一说，你也可以用动作来表现一下!

　　师：现在你看到的怪兽是什么样的?哦，原来是一只好小好小的.怪兽，小得连看都看不清楚。

　　教师继续讲述故事：但是，这只怪兽觉得，身体里有一个好大好大的洞，让它老是觉得好饿，好饿，饿得不得了!

　　师：怪兽这么饿，它会干些什么呢?

　　师讲述故事：怪兽到处找东西吃，突然它发现了一个好东西，是个盒子，它从盒子上的小洞往里面看，看到里面装满了黑暗，他把黑暗从盒子里吸出来，吸得一点都不剩。

　　师讲述故事：吃了一盒子黑暗，怪兽稍稍变大了一点点，但它还是觉得好饿，它到处去找更多的黑暗。

　　师：你觉得怪兽会到哪些地方去找黑暗?

　　师讲述故事：它发现，床底下有一大片黑暗，怪兽一口气把这些黑暗全都吃光光。它又把窗帘褶皱里的黑暗、地窖里、阁楼上、烟囱下、兔子窝、狐狸洞、森林里、火山坑底的黑暗全都吞下去。

　　师讲述故事：吃了很多黑暗，怪兽变得越来越大，可她觉得还是好饿好饿……然后它又找到了一个大山洞，里面的黑暗多得不得了，它把这些黑暗一块一块掏出来，一口一口啃干净。它又把星星周围的黑暗舔得干干净净。

　　师：这时候你觉得怪兽的心情怎么样?你从哪里看出来的?

　　师讲述故事：现在已经完全找不到一丁点儿黑暗了，没有黄昏，没有黎明，没有阴影，也几乎没有梦了。到处都是光，又强又刺眼的光。怪兽觉得非常忧伤，因为它没有黑暗可以吃了。

　　师：这时，怪兽听到一阵奇怪的哭声，是谁在哭?谁能猜猜看，球球为什么会大声哭?

　　(原来球球是因为实在太亮了，睡不着觉，所以才会大哭)

　　师：怪兽听到球球大哭，它会怎么做呢?

　　(怪兽用又大又黑的双臂，把球球抱进怀里，球球觉得滑溜溜的，又软又舒服，怪兽轻轻地摇晃，球球就好像躺在摇篮里，很快就睡着了，怪兽也睡着了，它把球球安安稳稳地抱在怀里，呼噜呼噜睡得好香好甜。)师：你觉得它是一只什么样的怪兽?

　　(有爱心的怪兽)

　　师：怪兽也睡着了，它把球球安安稳稳地抱在怀里，呼噜呼噜睡得好香好甜。这时候发生了件奇怪的事情，你能从图画上看出来吗?

　　(在它打呼噜的时候，所有的黑暗慢慢从它的身体里流出来，一点一滴回到原来的地方，最后怪兽也慢慢变回原来的大小)

　　师：一只小小的、快乐的小不点，躺在一个小男孩的怀里，呼呼大睡。

　　看到这个画面，你有什么感觉?

　　(很温暖，很幸福，这个词真好听，对呀，球球睡不着大哭的时候，怪兽用又大又黑的双臂抱着球球，让黑暗回到原来的地方!现在怪兽睡着了，球球也抱着它，他们相互关爱着对方，觉得很幸福、很满足，你瞧，他们睡得多甜，嘴角上还有微笑呢!)

　　师：这个神奇的故事名字叫《吃掉黑暗的怪兽》。

　　三、再次欣赏故事后引导幼儿讨论。

　　师：现在老师完整的说一遍故事，请小朋友试着和老师一起说一说。

　　提问：小朋友们，如果黑暗被怪兽吃掉了，永远回不来了，你觉得世界会变得怎样!请你和旁边的小朋友相互讨论一下。

　　四、故事延伸，经验拓展。

　　1、幼儿认知经验提升。

　　师：人需要黑夜，植物需要黑夜，动物也需要黑夜，你们知道有哪些动物离不开黑夜?

　　2、交流中提升经验，播放PPT(12-15)

　　3、师总结：人和动植物都离不开黑夜，如果没有黑夜，整个世界就会很混乱，很多小动物比如猫头鹰就无法生存了!

　　师启发式提问：小朋友们，你们害怕黑暗吗?你们敢一个人睡觉吗?有什么办法帮助害怕黑暗，不敢一个人睡觉的小朋友?