乘法口诀表教案

　　教学目标

　　知识与技能：

　　1、通过课堂师生的共同学习，归纳整理全部乘法口诀，使学生理解乘法口诀之间的关系并掌握全部乘法口诀。

　　2、通过课堂学习，使学生熟记全部乘法口诀，熟练计算表内乘法。

　　过程与方法：

　　通过学生观察、讨论、汇报交流等活动，培养学生归纳推理的能力。

　　情感态度与价值观：

　　在学习过程中，培养学生认真、仔细的良好学习习惯，感受探索的'乐趣。

　　教学重难点

　　重点：整理乘法口诀表，培养学生归纳探究的能力。

　　难点：掌握乘法口诀表。

　　教学过程

　　一、整理乘法口诀

　　1、回忆所学的乘法口诀

　　提问：我们已经学了几的乘法口诀?各有几句?全部乘法口诀共有几句?你是怎样知道的?

　　2、师生共同归纳学过的乘法口诀。

　　(1)我们已经学了1-9的乘法口诀：1的口诀有1句;2的口诀有2句;3的口诀有3句;4的口诀有4句···

　　(2)全部乘法口诀的句数是：

　　1+2+3+4+5+6+7+8+9=45

　　(3)整理所学的乘法口诀。

　　师:怎样整理45句乘法口诀才能帮助我们更好地理解和记忆?

　　小组讨论。

　　(4)各小组汇报分类方法。

　　二、探索规律

　　师：观察这张乘法口诀表，你发现了什么?引导学生横看、竖看、斜看这张表，说说有什么规律或特征。

　　1、小组合作观察整理好的乘法口诀表，找规律。

　　2、小组汇报。

　　①横着看;②竖着看。

　　3、找一找，哪些口诀得数相同?

　　学生分小组共同找，然后汇报寻找情况。

　　预测：共9组18句。(4、6、8、9、12、16、18、24、36)

　　4、看一看，哪几组口诀积的个位和十位上的数位置互换了?

　　也请学生汇报分组寻找情况。

　　5、谁能帮大家总结一下两个乘数相同的乘法口诀有哪些?

　　同桌讨论，举手发言。

　　6、介绍课本86页“你知道吗?”

　　三、记口诀

　　1、同桌互相对口令练习。

　　师:哪几句乘法口诀难记?哪几句乘法容易出错?怎样记这几句乘法口诀?

　　2、师生互相对口令。

　　3、教师写出一些数字，学生抢答说出相应的乘法口诀。

　　4、小组围成圈拍手背乘法口诀。

　　四、总结提升

　　通过这节课的学习，你有什么收获。你还有什么不明白的?