幼儿园小班儿歌老师早教案

　　幼儿园小班儿歌老师早教案1

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，掌握礼貌用语"老师早"知道说礼貌用语是有礼貌的表现。

　　2、有表情朗诵儿歌，发准字音"早"、"走"、"从"、"师"、"说"、"鸟"。

　　3、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。

　　活动准备：

　　1、课件—懂礼貌的小朋友

　　2、图片小宝宝、老师、太阳、小鸟

　　活动过程：

　　一、幼儿观看图片《老师早》引出活动。

　　提问：

　　1、小宝宝来幼儿园开心吗？他看到了谁？对老师说了什么？

　　2、教师：你觉得这样的宝宝表现的怎么样？你喜欢他吗，为什么？

　　3、教师：你会不会也像他一样用礼貌用语和老师打招呼，请你来试一试。

　　二、观看图片引导幼儿学习理解儿歌。

　　1、逐句出示，引导幼儿理解，并强调发准字音。

　　提问：

　　（1）小宝宝怎样来到幼儿园的？见到老师说了什么？

　　（2）太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么，为什么会这样？

　　（3）小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么，太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗，为什么？

　　（4）你喜欢这样的宝宝吗，为什么？

　　2、集体、分组进行动作表演有感情朗诵儿歌。

　　（视幼儿学习的情况，可以采用教师说儿歌的前半句，幼儿说儿歌的后半句这一省略、填词策略，尽量让幼儿参与朗诵。）

　　3、除了问好以外你还知道那些礼貌用语，在什么时候可以用。

　　三、小结

　　用礼貌用语和别人讲话是一种有礼貌的表现，小朋友们从小要学会说礼貌用语，做一个懂礼貌的乖宝宝。

　　儿歌

　　小宝宝蹦又跳，走进幼儿园，

　　先说：老师早！

　　太阳听了咪咪笑，

　　鸟儿听了跟着叫：老师早！老师早！

　　宝宝从小有礼貌。

　　幼儿园小班儿歌老师早教案2

　　活动目标

　　1、 使幼儿初步学会用所学汉语句子表达自己对老师的爱。

　　2、 激发幼儿学儿歌的兴趣，能复述儿歌并用自己的语言及肢体语言进行表达，表现。

　　3、 积极学习句子“老师早”“老师好”“老师辛苦”“老师谢谢您”“老师祝您节日快乐”，复习词语“眯眯笑”“喳喳叫”“微微笑”“蹦蹦跳”，发音准确。

　　4、 乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　5、 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　教学重点、难点

　　重点：激发幼儿学儿歌的兴趣，让幼儿能够理解儿歌的.内容。

　　难点：让幼儿养成独自表达儿歌的基本内容及幼儿发音准确的朗诵儿歌。

　　活动准备

　　《老师早》的儿歌挂图，录音磁带，录音机，《幼儿用书、语言》

　　活动过程

　　（一） 活动导入部分

　　老师出示儿歌挂图，幼儿指图说儿歌。

　　（1） 老师有节奏地读儿歌，并用手指指着图中对应的画面。

　　（2） 老师指挂图，请幼儿听儿歌录音。

　　（3） 老师：“听录音说儿歌，请两位小朋友到前面指一指。”

　　（二）活动开展部分

　　借助动作及挂图学习句子。

　　（1） 老师：“请听录音，我们一起边说，边做动作。”（老师可根据实际情况，让幼儿自由发挥。）

　　（2） 播放儿歌，借助挂图帮助幼儿理解句子。

　　（3） 请两名幼儿上前面来点指挂图，再请几名幼儿上前面来边跟说儿歌，边表演，老师与其他幼儿观看表演。

　　（三）结束部分

　　1、请幼儿分别站成两排，进行角色互换。

　　（1） 老师：“前面的小朋友扮演小朋友，后排的扮演老师，来表演儿歌。”

　　（2） 依次互换角色进行表演。

　　2、请幼儿打开《幼儿用书、语言》，相互指着书上的图说儿歌。

　　（四）温馨提示

　　1、在语言区挂上儿歌挂图，准备小朋友，小鸟，老师的图片，幼儿可以边自由讲述，边在挂图的开口处插取图片。

　　2、活动中，老师要多关注那些学习不主动的幼儿，激发他们的学习积极性。

　　教学反思

　　本语言活动过程当中、我面向了全体幼儿，让幼儿懂得了很多，幼儿也掌握的很好，这次语言活动很有趣，幼儿在快乐中学习儿歌。

　　通过学习这首儿歌，小朋友也体会到了德育教育，来园时能主动与老师问好，离园时能主动与老师说再见。