大班教案：永别了，袜子

　　活动目标：

　　1、能认真细致的观察、理解故事中的图片，回答时会用完整的话来表述

　　2、乐意帮助寻找“袜子”，在闯关环节中能够仔细解读画面，提高幼儿的观察力和记忆力

　　3、能够体会对朋友依恋的感情，尝试说出自己的友情故事

　　活动准备：

　　PPT课件

　　活动过程：

　　一、与幼儿进行交谈，引导幼儿想象故事内容，激发幼儿听故事的兴趣！

　　提问：袜子是谁？为什么他叫袜子？引导幼儿清楚男孩和袜子的关系，激发幼儿对故事内容的兴趣。

　　二、引导幼儿分段欣赏，理解故事内容和情节，体会故事中那种失去最爱的朋友悲伤的心情。

　　提问：你觉得要丢掉“袜子”吗？大家说袜子发生了什么情况呢？引导幼儿大胆讲述自己的想法和感受。

　　提问：这时候男孩的心情是怎样的？他会怎么做？启发幼儿感受男孩在去心爱的袜子时着急后悔的心理。

　　三、请幼儿观看图片，记住闯关环节中图片上的内容，引导幼儿完整的说出自己的想法！

　　提问：林里的“袜子”在哪儿？袜子到底在哪块草地上呢？引导幼儿进一步理解故事内容，并能仔细解读画面，完整的回答问题。

　　四、出示草地图片，幼儿仔细解读画面，给出闯关问题，给出线索，激发幼儿对故事的兴趣。

　　提问：

　　线索1地没有树林的草地就没有袜子。

　　线索2没有小鸟的草地就没有袜子。

　　线索3没有红色的草地就没有袜子。

　　线索4没有胡萝卜的草地就没有袜子。

　　引导幼儿幼儿仔细观察图片，记住图片内容，找出答案，不断提高幼儿的观察力，记忆力。

　　小结：表扬幼儿能够认真的帮助男孩找袜子，根据线索找到袜子。

　　五、出示木屋图片，深入理解故事内容。

　　提问：如果你是“袜子”你会去哪一个木屋？怎样才能知道袜子去了哪一个屋子？引导幼儿大胆的思考问题，并且引导幼儿说出如果自己是袜子所选木屋所带的乐趣和想法。

　　六．请幼儿欣赏故事最后两个图片，了解故事结局。

　　提问：你认为那个会是袜子？你为什么这么说？引导幼儿回忆前半故事内容，大胆的说出自己根据袜子的长相，神情来判断出真正的.袜子。

　　小结：我们一次次的帮助小男孩战胜了一次又一次的困难，最后我们终于找到了袜子，让他们又相遇在一起，小朋友们的心情也很高兴，总之通过我们的努力男孩和袜子的故事结局很美好、

　　七、活动延伸，与幼儿谈话，引导幼儿说出自己的从小陪着长大的朋友。

　　小结：生活中我们都会有一个和小男孩一样陪着我们长大的朋友，他或者是一个玩具，或者是一个物品，那么你们的那位朋友还在吗？如果在请你带到幼儿园里和我们大家分享一下你们之间的故事、