中班语言同行教案

中班语言同行教案

　　活动目标：

　　1、通过观察画面中的内容，帮助幼儿理解同行的意义，知道故事的主要角色和他们同行的时候经过的地方。

　　2、鼓励幼儿大胆讲述故事中小火车和太阳的简单对话。

　　3、体验与同伴同行的快乐。 `

　　活动准备：

　　1、故事《同行》。

　　2、电脑、ppt。

　　活动过程：

　　一、听火车的声音，出示ppt，引导幼儿观察，理解同行的意义，知道故事主要角色。

　　1、师：听，是什么来了？

　　幼：火车来了。

　　师：真的是火车。这辆小火车停在哪了？（草原边上）

　　现在是什么时候？（清晨）

　　师：他遇见了他的好朋友，（黄黄的、圆圆的，只探出了半个脑袋，是谁？）

　　幼：太阳。

　　师：太阳见到小火车会说什么？“嗨，你好”

　　师：看！小火车正在邀请谁一起去呀？那邀请的时候会对太阳说什么呢？（鼓励幼儿个别讲述“要不要一起去呀？”）

　　教师小结：原来两个好朋友一起去旅行、一起去玩有个好听名字，叫“同行。”

　　师：你有没有和哪个好朋友一起去同行呢？（个别幼儿讲述，帮助幼儿理解同行的意义。

　　师：呜呜，停在草原边的小火车，开始准备上路罗。

　　二、结合ppt帮助幼儿观察，鼓励幼儿大胆讲述故事中小火车和太阳的简单对话。

　　1、展示来到半山腰一段的情境图ppt，这一段主要是对花朵的描述。

　　师：呜呜，出发啦，太阳说“去哪？”小火车说“去山顶玩耍。谁在欢迎他们呀”

　　幼：沿路的花儿正在热情的欢迎他们。

　　教师小结：高高的山，长满了绿绿的树。在太阳的陪伴下，小火车驶过大山，沿路的花儿都热情的欢迎着他们。

　　2、展示来到穿山洞和树林一段，这一段主要学习运用有xx有xx还有xx的句子对树上果子的描述。

　　师：原来他们是要去山顶玩耍，穿过山洞，小火车和太阳遇见了什么？（各种颜色的果子），果子长得怎么样呢？像什么？（果子像小灯笼一样，挂在树上）这些果子都有些什么颜色呢？（引导幼儿用有xx有xx还有xx的句子讲述。）

　　听见小太阳在悄悄的说“我是黄色”小火车会怎么说呢？（悄悄的说“我是红色”）

　　3、感受时间的变化，鼓励幼儿仔细观察画面，大胆的讲述小火车和太阳的对话。

　　师：小火车和太阳一起快乐的`同行着，什么时间到了？（中午），你瞧！小火车来到了哪？太阳也来到了哪里？（山顶）

　　师：原来她们一起同行到了山顶，站在高高的山顶上，小火车和和太阳会说些什么？（和旁边的小朋友讲一讲。）

　　教师小结：告别了山顶的白云，小火车和太阳有、又驶过了一颗颗长得像巨人的树，快速地像山下前进。

　　师：小火车发现这里的树怎么样？让我们一起来听一听小火车说“这里的树好高呀”太阳说“像穿过一条隧道似的”

　　帮助幼儿体验火车穿过树林像穿过了隧道。（与幼儿一起用肢体动作表达）

　　4、师：小火车下山的速度怎么样？

　　幼：很快

　　师：像我们平时在幼儿园里玩的什么呀？（滑滑梯）（与幼儿一起用肢体动作表达）

　　师：太阳会说什么？（等等我呀）你看，快要到山脚下了。

　　5、师：呼。小火车喘了口气，慢慢的停下来，这时候，太阳也下山休息了，天渐渐的变黑了，小火车和太阳他们会说什么？（引导幼儿自己讲述）哇，走了一天，真累！晚安，明天我们还要同行。

　　三、与幼儿一起完整讲述故事，体验与同伴在一起同行的快乐情感。

　　1、完整欣赏，教师适时的放慢语速，鼓励幼儿运用刚才学过的句子来讲述故事内容。

　　2、听后提问：

　　师：故事中谁和谁一起同行了？

　　活动延伸：

　　师：小朋友，在休息的时候你可以和爸爸妈妈一起看一看、想一想，太阳在早上、中午、傍晚的位置的变化是怎么样的？