小学动物教案

　　小学动物教案一

　　一、教学目标

　　科学概念：动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。

　　过程与方法：回忆和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访中可能碰到的问题及解决问题的方法。

　　情感态度与价值观：亲近和关注周围环境中的小动物，爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境。

　　二、教学重难点

　　教学重点：知道不同的环境中生长着不同的动物。

　　教学难点：知道动物的生存依赖于环境。

　　三、教学时间

　　1课时

　　四、教学过程

　　(一)引入

　　1、你知道世界上最高的动物是什么吗?世界上最大的动物?

　　2、陆地上最大的动物?世界上最小的鸟?(学生划书26页)

　　(二)附近能观察到哪些小动物

　　1、这些世界之最的`动物在我们生活中不常见，那在这个季节，我们能在校园里观察到哪些小动物?

　　2、大家来讨论一下，刚才同学们说到的这么多动物，哪些我们是会看到的，哪些是不会看到的。

　　(三)寻访小动物

　　1、怎样才能证明我们的猜想呢?

　　2、在寻访小动物的过程中我们需要记录什么内容?需要注意什么问题?(阅读书17页)

　　小结：用观察的方法是获得动物信息最好的方法，这个单元就请大家一起来观察小动物。

　　作业：课后寻找蜗牛并观察蜗牛的生活环境，把蜗牛的样子画下来。

　　小学动物教案二

　　一、教学目标

　　科学概念：蜗牛的特点体现在它的颜色、身体构造等方面。蜗牛利用腹足爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下粘液痕迹。

　　过程与方法：经历和体验从整体观察到局部观察的过程，在这个过程中发现问题和提出问题，进行猜测和推测，并学习使用放大镜做更细致的观察。

　　情感态度与价值观：树立起认真细致、实事求是的科学态度，并做到不伤害小动物，注意对生态环境的保护。

　　二、教学重难点

　　教学重点：经历和体验从整体观察到局部观察的过程。

　　教学难点：在观察过程中发现问题和提出问题。

　　三、教学时间

　　1课时

　　四、教学准备

　　蜗牛、放大镜、细线、玻璃、记录本

　　五、教学过程

　　(一)复习引入

　　1、在上节课的寻访过程中你在校园里找到了哪些动物?是在哪个位置找到的?为什么在这些地方会找到这些动物?

　　2、我们之前猜哪些动物是会找到的，但结果找不到?为什么会找不到这些动物?

　　3、你们是在哪里找到蜗牛的?

　　(二)观察蜗牛

　　1、下面我们就来观察蜗牛，用什么工具才能把蜗牛观察清楚呢?

　　2、说说你打算怎样观察?

　　3、在观察过程中我们还需要做什么?

　　4、请大家把你们在观察过程中的发现记录下来。

　　5、各小组交流发现。

　　6、介绍蜗牛各部分名称、螺线。

　　7、螺线转向左逆时针的，我们叫做左旋;螺线转向右顺时针的，我们叫做右旋。