高考在线 专业排名 专业介绍 大学介绍 大学排名 大学分数 全国高校 考试讲解 高考状元 高考志愿

小学二年级上学期语文《北京》教案范文

更新时间:2023-08-13 13:02:42 来源:高考在线

  小学二年级上学期语文《北京》教案1

  教学目标:

  1、认识 14 个生字,写好“阴、城” 2 个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大变化。

  3、激发热爱祖国首都的意识和感情。

  教学重、难点:

  重点是有感情地朗读课文。

  难点是理解课文内容,感受北京的美丽,激发热爱祖国之情。

  教学流程:

  一、直接导入,引出课题

  教师板书“北京”。

  师:大家齐读这个词。(生读课题)

  师:北京是哪儿?

  生:北京是我国的首都。

  师:你知道的可真多。北京在哪儿? 北京什么样?

  生:七嘴八舌。

  师:前面我们已经知道了祖国妈妈的生日,学习了歌颂祖国妈妈的诗歌和歌曲,今天我们就一起去祖国的首都看看。

  齐读课题。

  二、初读课文,体会处境

  师:请同学们自由地朗读课文,遇到不认识的字,借助拼音读准,还要想办法记住它;遇到难读的句子,多读几遍,直到读通顺了为止。开始吧!

  生自由练读。教师巡视,发现学生的困难。

  师:提起北京,自然会想到天安门,举世闻名的天安门城楼和天安门广场位于北京城的中央。出示天安门广场的图片。下面配第二段文字。请同学们结合图片读一读第二自然段。

  天安门在 北京城 的 中央 ,红墙、 黄瓦 ,又 庄严 ,有美丽。天安门前面是 宽阔 的广场。广场中间矗立着人民英雄 纪念碑 。

  师:怎么样?课文读通顺了吗?谁敢站起来比赛读?哦?这么多小勇士!这样吧,男同学推荐一位,女同学推荐一位!看来,你们很优秀,好好读哦!其他同学要一边看书,一边听,听听谁读的好,待会儿起来评一评。

  师:好,两生分别读第一段。

  师:他们俩谁读得好?

  生评。

  师:其实我觉得他们俩读得都很不错,因为他们读得正确、流利,这就很了不起了!让我们为他们俩一起鼓掌,好吗?

  师:这段话有很多生字,大家对照课后的“认一认”找找,看看都有哪些生字?

  生说,师在课件上点出。

  师:来,一起读读这些字。(生字:城、央、瓦、庄、严、阔、碑)

  师:交流一下识字方法。

  生:交流。

  师:来,咱们再倒着念一遍。

  师:这次,我指哪个,你就读哪个,咱们跳着念一遍。(最后读“城”)

  师:“城”是本课要求会写的一个字,请同学们看老师写写。

  “城”是左右结构的字,写的时候要注意左窄右宽,提土旁横宜短,竖起笔要高;“成”的斜钩要有点弯度,就像一把弓,要写紧凑些。

  学生观察到这是一个形声字。中间一横是长横。

  生练写。

  师:谁再来读读这段话?(播放天安门广场及人民英雄纪念碑的图片)。(指名读)

  师指导:天安门怎么样?

  生:又庄严又美丽。

  师:想不想去?

  生:想。

  师:让我们带着对美丽天安门的向往之情一起来读一读这段话。

  师:除了有庄严美丽的天安门,北京还是一座现代化的城市。请同学观看图片(播放长安街和立交桥的图片,配有第三段文字。)

  师:请同学们结合图片练读第三自然段。

  北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁,绿树成 阴 ,鲜花盛开。北京新建了许多立 交 桥。立交桥的 四周 有绿毯 似 的 草坪和 拼 成图案 的 花坛 。各种车辆在桥上桥下来来往往,川流不息。

  师:这段话里的生字也不少,大家用刚才的方法,小组之间来学习一下。组照注意检查落实。

  生小组学习。

  师:大家学的那么认真,结果如何?老师来检查一下。一起读读这些字。(生字:阴、周、似、拼、图、案、坛)

  师:大家记得真好。你们用的什么好方法?(交流识字方法)

  生:交流。

  师:来,咱们再倒着念一遍。

  师:这次,我指哪个,你就读哪个,咱们跳着念一遍。(最后读“阴”)

  师:“阴”也是本课要求会写的一个字,请同学们看老师写写。

  “阴”也是左右结构的字,也是左窄右宽,要注意双耳刀的写法。注意右边的月第一笔是竖撇。

  师:请同学们拿起笔,一起来做:身挺直,头摆正,肩放松,脚放平,每个字只写一遍,开始。

  生练写。

  指名2 生读,其他同学边听边看图,感受北京美丽的'绿化、彩虹似的立交桥,感受北京的建设成就。

  师:北京市一幅多彩的油画,画里盛开着鲜花,飘动着车流和人流,散发着浓郁的现代气息。让我们带着对北京现代化的向往一起读一读这一段。

  师:北京是我国的首都,是祖国的心脏,那里还有许多名胜古迹和公园。请同学们观看图片(播放长城、天坛、十三陵、颐和园、故宫、北海公园的图片,师解说; 这些都是北京胡名胜古迹,吸引了大量中外游客。)

  出示北京高楼的图片,下配第三段文字:

  北京有 许多名胜古迹,有 许多风景优美的公园,还有 许多新建的高楼大厦。站在高处一看,全城到处是绿树,到处是大楼。

  师:请大家自由练读这一段。指名2 生读。

  生评价。

  师:近年来,北京新修了许多宽阔的快速干道,一座座高大的立交桥,道路两旁,一座座崭新的高楼大厦像树木一样排列着。几年不到北京,再去北京看看,就会发现,北京的变化真大啊。

  师:让我们一起来读第三段,感受一下北京的古老韵味和快速发展吧。

  师:谁能仿照“北京有 许多名胜古迹,有 许多风景优美的公园,还有 许多新建的高楼大厦。”说句话。

  课件展示:用“ 有 ,有 ,还有。 ”

  师:小组内自由讨论一下。

  找3 生展示。

  师:同学们不仅读的好而且说的好。

  三、品文析句,激发情感

  请同学们观看幻灯片。(播放由北京相关图片做成的幻灯片。)

  师:同学们,这就是北京,我们的首都,我国的心脏,它美不美?

  生:美。

  师:想不想去?

  生:想 。

  师:让我们带着对美丽北京的向往,带着对祖国首都的赞扬,一起再来读读这篇课文吧。

  生读。

  生评。

  师范读。

  生模仿。

  小学二年级上学期语文《北京》教案2

  学习目标:

  1.认识13个生字。会写10个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.有热爱祖国首都的意识和感情。背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大变化。

  教学重难点

  重点:识字、写字朗读课文。

  难点:正确、流利、有感情地朗读课文。感受北京的美丽和巨大变化。

  教学方法:引导自主合作学习

  教具准备:生字卡片、课件

  教学时间:2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、看图说话,出示词语

  1.出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。

  2.看图说话,认读词语。

  你看到了北京的哪些美丽的景物,这些景物美在哪里?(根据学生的介绍,随机出示词语。)

  二、读句识字

  1、激励学生自己认字。

  谁会认生字条中的字?能说说你是怎样记住的吗?

  (学生复习已会生字,交流自主认识的生字。)

  2、打开课本,学生自主学词学字。

  (1)读课文,用横线画出生字词。

  (2)借助拼音读词语,用三角画出词语中的生字,认一认,读一读。

  (3)发现容易读错的字并正音。

  3.出示词语卡片,领读。(老师领读,学生当小老师领读。)

  三、指导朗读课文,感知课文内容

  1.听教师范读,想一想:课文是围绕哪一句话来写的?

  2.自由朗读课文。

  思考:作者抓住哪些景物写出了北京的美?这些景物分别有哪些特点?

  3.学生质疑不理解的词,师生共同解答。(庄严、矗立、绿树成阴、川流不息……)

  4.指名朗读课文,大家评议,教师进行朗读指导。读出北京的美丽,读出我们的自豪,读出我们热爱伟大祖国的语气。

  5.小组交流搜集到的北京新变化的资料。

  四、反馈评价

  这节课你有什么收获?

  第二课时

  一、感情朗读课文

  1、小组读

  2、读喜欢的段

  二、指导写字

  1、找出左右结构的字,引导发现左右结构的字书什么特点。

  2、教师范写,有重点地指导。

  3、学生描红练习

  三、实战活动

  搜集有关北京的图片、明信片照片、邮票、火花、文字资料等,在班上展示、交流。