幼儿园大班科学活动《纸牌挑战赛》公开课教案

　　活动目标：

　　1、通过改变纸牌的形状、增大支撑面来进行实验。

　　2、在合作中探索纸牌搭高的方法。

　　3、乐意分享搭建过程中成功的方法和失败的经验。

　　活动准备：

　　经验准备：有搭积木、折纸的经验。

　　物质准备：纸牌若干

　　媒体准备：PPT课件

　　活动过程：

　　一、活动引入

　　1、小朋友们好！欢迎大家来参加纸牌挑战赛，今天我们要用纸牌来搭高楼！

　　2、生活经验回顾：观看生活中的高楼的图片。

　　二、第一次操作：探索各种纸牌站立的方法

　　1、幼儿自由探索

　　师：我们首先来思考一个问题：“怎么样让纸牌站起来？”

　　2、幼儿动手操作

　　3、交流方法：

　　（1）大家想了哪些方法让纸牌站起来的？

　　（2）小结：通过改变纸牌的形状（增大了接触面）让其站立起来，而且“站姿”也有好几种。

　　三、第二次操作：用纸牌搭一座三层的高楼

　　1、提出操作要求：每个人拿十张纸牌，想办法造出三层高的楼，在三分钟时间内完成。

　　2、幼儿动手操作

　　3、交流方法：你用的是什么方法？通过这种方法搭的`高楼稳不稳？

　　4、问题讨论：哪种方法可以让高楼搭得更稳更高？

　　5、小结：每一层都要有一个平面，搭的时候要轻拿轻放。

　　四、挑战任务：纸牌搭高楼

　　1、提出操作要求：

　　（1）每组一副纸牌，比比10分钟内哪组搭的楼又稳又高。

　　（2）2人一组先找同伴商量：要搭建什么样的高楼？用什么样的站立方式才能让高楼又稳又高？怎样分工？

　　2、幼儿操作教师指导

　　（1）引导幼儿细致观察，发现问题。

　　（2）观察同伴，互相学习。

　　（3）提出质疑，引发思考。

　　4、分享经验，拓展话题

　　（1）相互观看：比赛时间到了，相互看一下其他组搭建的成果。（照片）

　　①请冠军组说说成功的秘密，搭得又稳又高的原因。

　　②没有成功的小组说一说，搭建时遇到了什么困难、高楼倒塌的原因。

　　（2）小结提升：用纸牌搭建一座高楼，底层的纸牌要搭的多，高楼的支撑面越大，高楼越稳固！

　　（3）经验拓展：如果不折叠纸牌，能否搭建高楼呢？看看其他挑战者他们挑战时的情景。