大班科学小蝌蚪变青蛙教案

　　活动目标：

　　1、能通过观察了解蝌蚪的生长变化。

　　2、蛙类的成长过程图片。

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　活动准备：

　　1、在自然角的鱼缸里，养数条小蝌蚪。

　　2、蛙类的成长过程图片。

　　活动过程：

　　一、观察蝌蚪的特征请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么？幼儿自由回答。

　　1、教师引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子？（头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符）2、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样？幼儿自由发言。

　　3、蝌蚪是怎样运动的`？是用身体的哪个部分让它前进呢？（游动、尾巴）二、观察蝌蚪的生长过程1、观察蝌蚪变青蛙的过程后提问：

　　⑴从小蝌蚪到青蛙会经过哪些变化？

　　⑵蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚？

　　⑶身体的哪个部分会消失？

　　⑷变成青蛙后都停在哪里？幼儿自由发言。

　　2、教师以幼儿用书中蝌蚪的生长过程图统整概念。

　　三、比较青蛙和蝌蚪1、教师请观察比较蝌蚪和青蛙，然后提问：

　　⑴青蛙长什么样子？（有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的）⑵青蛙是怎样运动的？

　　⑶青蛙和蝌蚪外形有什么不同？运动方式有什么不同？

　　2、教师总结幼儿回答并统整概念。

　　四、观察不同蛙类

　　1、观察不同的蛙类后，提问：

　　⑴蟾蜍长得好像青蛙，有没有发现它们哪里不一样？（颜色较深、皮肤有疙瘩）⑵树蛙和青蛙哪里不一样？（居住环境不同、脚趾没有蹼有吸盘）

　　2、让幼儿思考后回答，教师再总结说明幼儿的讨论。

　　活动反思：

　　能说出青蛙的生长变化，能排列出蝌蚪变青蛙的过程，根据观察幼儿用书上的内容，能说出两种不同蛙类的外形特征。