小动物在哪里课文教案设计

小动物在哪里课文教案设计

　　活动目标：

　　1、安静地听故事，理解故事内容。

　　2、产生初步独立的意识，学会不依赖他人。

　　活动准备：

　　有花有草的背景图一幅;小鸭小鸡贴绒物两个动作;太阳、白云、雨点图片;小鸭小鸡头饰每人一个，教师两个指偶;欢快的音乐磁带及《小动物在哪里》音乐的磁带和故事磁带;桌面教具一份。

　　活动流程：

　　一、在音乐声中去郊游，自然导入。

　　师：小朋友们，今天我们一起去郊游好吗?(在音乐声中进活动室)

　　二、谈话引入课题，边演示桌面教具教师边分段讲故事。

　　师：哦，我们累了，先找个位置坐下来休息一会。(请幼儿找个位置坐下来)师：你们是怎样来郊游的?(引导幼儿说是自己走着来的)

　　1、师：老师还带来了两个好朋友，你看是谁啊?(出示小鸡小鸭的指偶)它们也要去郊游，你们听听它们是怎样的好吗?(边演示桌面教具和指偶，边讲第一部分的'故事)

　　教师提问：你们听到了什么?小鸭小鸡发生了什么事情?它们会怎么做呢?(请幼儿自由说说)

　　2、师：那让我们看看到底它们是怎样做的?(听故事第二部分)

　　教师提问：太阳公公会怎么做呢?(请幼儿自由讲讲)

　　3、师：那让我们继续听下去。(听故事第三部分)

　　教师提问：你看到太阳公公是怎么逗它们的?它们又是怎么做的?

　　三、结合图片完整听故事录音，教师提问。

　　师：那让我们一起再来听听到底是怎么回事，好吗?(结合图片教师讲故事)

　　提问：

　　1、小鸭小鸡去了哪里?(树林)看到了什么?

　　2、它们爬到半山腰，发生了什么事?它们是怎么说的?

　　3、谁听到了它们的喊声?(太阳白云)那太阳公公做了什么事情呢?

　　4、下起雨来，小鸭小鸡怎样做的呢?还说了什么?

　　5、上了山冈，雨还下吗?谁又出来了?(太阳)它们说了什么呢?太阳公公是怎样对它们说的呢?

　　四、角色表演，请幼儿表演故事情节。(教师旁白，幼儿学说对话进行表演)

　　五、进行思想教育。

　　师：我们再一起来听听这个故事吧!

　　师：你们喜欢小鸭小鸡吗?为什么?那你平时是怎样做的呢?应该怎样做呢?

　　教师小结：我们要做个能干的孩子，比如来幼儿园时能自己走，不要爸爸妈妈抱，你已经长大了，应该学会独立了。

　　六、活动延伸：继续换地方继续郊游。

　　师：鸭宝宝鸡宝宝，我们再到别的地方去郊游好吗?