《窗前的气球》优秀教案设计范文

《窗前的气球》优秀教案设计范文

　　一、教学目标：

　　1、认识科、亚等7个字。会写户、亚等8个生字。会用可爱的高兴地写句子。

　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。

　　3、懂得珍惜友谊。

　　二、教学重点：

　　认字，写字。有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。

　　三、教学难点：

　　使学生在学习课文时，融入到课文中去。

　　四、教具准备 ：

　　多媒体课件。

　　五、教学时数 ：

　　两课时

　　第一课时

　　一、提出学习目标

　　1、创意激趣，谈话导入

　　（1）、师画一个圆在黑板上。问：小朋友们想象一下，你能把这个圆变成什么？（让学生充分发挥想象说）

　　（2）、师在圆上添几笔变成一个气球。问：你们喜欢气球吗？为什么？（指名说）

　　（3）、当你看到这样一个非常讨你们喜欢的可爱的气球时，你的心情怎样？（让生充分说）

　　过渡： 送你一个红气球，可能就是送你的.一声问候，一声祝福，一种安慰，一阵惊喜，你相信吗？今天我们一起来学习第 22课窗前的气球（师板书）

　　2、提出学习目标

　　（1）、认识科、亚等7个字，会在田字格里正确书写12个生字。

　　（2）、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　（3）、会用可爱的高兴地写句子。

　　二、展示学习成果

　　1、齐读课题，质疑问难

　　（1）、让生齐读两遍课题。

　　（2）、质疑：读了课题，你有什么问题要问老师？

　　2、初读课文，初知课文大意

　　（1）、师：小朋友们，你们平时都喜欢用什么方式读课文呢？（指名生说）那遇到不认识的字你会怎样解决呢？（指名说）

　　（2）、请小朋友们用你喜欢的方式读课文，边读边体会课文讲了一个什么故事？遇到不认识的字用0画出，并用你喜欢的识字方法学会读，好吗？

　　（3）、读了课文你知道课文讲了一个什么故事，能说说吗？

　　3、检查二类生字、词认读情况，扫除生字、词障碍

　　（ 1） 请同桌小朋友读一读画出的生字，不会读的再互相教一教。

　　（ 2） 反馈识字情况，指导巩固识字。

　　（ 3）再次出示课件生字，让生齐读。

　　（ 4）现在进行识字第三关，抢读，看小朋友们谁能行？准备好了吗？（出示生字进行抢读）

　　（5）让生自由读课文，做到不漏字，不加字把课文读正确，读通顺。再次领悟课文大意

　　4、我会有感情地朗读课文。

　　三、知识拓展延伸

　　巧设儿歌，巩固二类生字、词，课文内容，升华理解

　　1、出示课件拍手歌。

　　2、师生齐唱拍手歌。

　　第二课时

　　一、提出学习目标：

　　1、 有感情地朗读课文，并能用自己的话说一说课文内容。

　　2、 学会本课的生字，新词，能正确读写。

　　二、展示学习成果

　　1、 有感情地朗读课文。

　　2、 出示卡片认读生字。

　　Hù yà jiǎo zhōu chuáng bìng shǐ zhāng

　　户 亚 角 周 床 病 始 张

　　（指名读，领读，齐读）