大班讲述：我知道的秋天

大班讲述：我知道的秋天

　　教材分析

　　（重点与难点）

　　秋高气爽，硕果累累，又是一个丰收季节的到来，本节活动《我知道的秋天》从秋天这个季节入手，涉及了秋天的美景、秋天的动植物和秋天的果实，展示了秋天的一幅幅美景，使幼儿在观察、交流中从各个方面进一步了解秋天，体会秋天特有的美。重点是能用较连贯完整的语言，清楚地表达自己在秋天的所见和所闻，难点是尝试在讲述过程中运用生动的形容词进行简单描述。

　　幼儿基础分析

　　（能力、经验基础）

　　能力基础：大班的孩子能用自己的语言表达自己的意见。但是有的小朋友不敢在集体面前表达，有的幼儿讲述语句不连贯，同时也有小部分孩子注意力不集中，，需要及时提醒及适时表扬。

　　经验基础：随着秋天的来到，幼儿对秋天的变化具有一定的认识。知道秋天来了，秋叶黄了，天气冷了，人们的衣服穿的多了。对于秋天的果实，大多数幼儿都了解一些相关的水果或植物，能说出他们的名称。但是幼儿有关秋天的知识经验是零散的，对秋天的认识也比较片面。

　　情感：大多数幼儿知道秋天的美，喜爱秋天。部分幼儿可能对秋天的喜爱比较欠缺。

　　活动目标

　　1.能用较连贯的语言清楚地表达自己的所见和所闻。

　　2.通过说说、看看，知道秋天的主要特征，尝试运用生动的形容词进行简单的描述。

　　3.感知秋天的美，萌发热爱秋天的情感。

　　活动准备

　　（材料、环境、知识准备）

　　材料准备：PPT、调查表

　　环境准备：正常座位

　　知识准备：每个幼儿已经跟随家长一起去寻找了秋天并完成了秋天调查表。

　　一、谈话导入

　　提问：现在是什么季节？你怎么知道的？

　　小结：现在是秋季了，天气变冷了，树叶变黄了，人们身上的衣服也变厚了。

　　二、了解秋天的主要特征

　　（一）小组交流，自由讲述，初步了解秋天的特征。

　　1.过渡：小朋友们都和爸爸妈妈一起寻找秋天，发现了秋天许多的小秘密，下面请大家与你的好朋友讲一讲，你知道的秋天是怎样的？

　　讲述要求：小声地向同伴讲述自己观察到的秋天。

　　倾听要求：认真倾听同伴的讲述，并思考同伴发现的秋天和我一样吗？

　　2.幼儿小组交流，教师巡回指导。

　　（二）集体交流，进一步了解秋天。

　　1.提问：秋天来了，秋天来了，秋天是什么样子呢？请把你知道的秋天说出来和大家一起分享一下。

　　讲述句式要求：我找到了秋天的XX，有XX,XX,XX......秋天真美丽。

　　小结：从你们的'回答里，我感受到秋天真的很美丽。

　　（三）结合课件，了解秋天的美景，植物的变化和秋天丰收的果实。

　　过渡句：我也找到了很多秋天的图片，看看我找到的和你们找到的一样吗，我们一起来欣赏一下。

　　播放课件，引导幼儿欣赏。

　　秋天的天气：渐凉，干燥，早晚温差大，白天越来越短；人们要穿长袖了。

　　秋天的美景：

　　1.树上的叶子黄了，从树上飘落下来，像是给大地铺上了一层金黄色的地毯。

　　2.秋天的枫叶比二月里的鲜花还要红艳。

　　3.秋天的湖水清澈见底，很干净，就连空气也给人干净清爽的感觉，我们可以给秋天送上四个字的成语：秋高气爽。

　　秋天的植物：金黄的银杏、红色的枫叶。鸡冠花、桂花、蒲公英、菊花、棉花、一串红。（在植物方面，可以用上好听的比喻句如小扇子、棉絮、姑娘的卷发等）。

　　秋天的动物：鸟类换羽毛，哺乳动物换毛絮；秋季的昆虫有蚂蚱、螳螂。

　　秋天的蔬果、粮食：水稻、橘子、苹果、梨、石榴、柿子、大栗、花生、向日葵、山芋、高粱。（果实方面，用一些形容词如金灿灿、沉甸甸、压满枝头、红扑扑的、咧开了嘴等）。

　　小结：秋天是一个丰收的季节，许多蔬果、水稻成熟了，秋天更是一个多彩的季节，有红色枫叶、有黄色的银杏叶、绿色的青菜、黄色的橘子等。

　　三、活动延伸

　　情感提升，再次感受秋天的优美意境。

　　提问1：你喜欢这样的秋天吗？为什么？

　　欣赏视频小结：在秋天小朋友们可以吃到美味的蔬果，看到美丽的景色，秋天真是一个美丽、丰收、充满欢乐的季节。

　　2．这么美丽的秋天，我们可以用什么方式把它留在教室里呢？

　　小结：我们可以用五彩笔把心中美丽的秋天画出来，装扮我们的教室，让它变得更美丽。