图书区的教案

　　图书区的教案【一】

　　活动名称： 图书区

　　活动目标：

　　1、通过区域活动发展幼儿动手动脑及口语表达能力。

　　2、在区域活动中发展幼儿的交往 合作 沟通能力。

　　3、让幼儿在活动中体验成功的乐趣。

　　活动重点

　　指导语言区的幼儿阅读讲述，鼓励幼儿相互交流和好朋友之间发生的有趣的事情。

　　活动准备

　　1.完善各区域活动材料的投放、布置。

　　2.区域活动卡人手一个。

　　活动过程

　　一.组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。

　　二. 教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求，幼儿自由活动。

　　(1)图书区：将幼儿用书放置其中，供幼儿反复阅读、讲述。鼓励幼儿相互交流自己和好朋友之间发生的有趣的事情。

　　(2) 美术区：幼儿尝试用橡皮泥和插接等方法制作毛笔。

　　(3) 建构区：用各种积木拼各种不同的造型。

　　(4) 生活区：练习扣钮扣。

　　(5)益智区：练习拼图。

　　三、教师巡回指导，要求幼儿安静有序地进行活动。

　　重点指导图书区的幼儿阅读讲述，鼓励幼儿相互交流和好朋友之间发生的有趣的事情。

　　1、表扬活动中表现好的幼儿，指出活动中幼儿出现的不良习惯。

　　2、指导幼儿收拾好活动场地。

　　图书区的教案【二】

　　一、症结经验：

　　1、通过幼儿动手操作，激发幼儿讲述的兴趣;

　　2、发展幼儿的察看力、想象力;

　　3、引导幼儿将图片内容完全地明确地表达出来。

　　4、培育幼儿积极参与早期阅读活动。

　　二、活动设置：

　　看图讲述角、阅读角、操作角

　　三、各活动目的及内容：

　　(一)看图讲述角：

　　目的`：

　　1、激发幼儿讲述的兴趣，并能勇敢发表自己的想法。

　　2、培育幼儿对图的察看及想象。

　　内容：第一层：在背景中插入角色，让幼儿根据自己的意愿进

　　行讲述;

　　第二层：编排图片次序，将几幅图片的内容有机结合进

　　行讲述。

　　(二)阅读角

　　目的：

　　1、知道阅读的常规：安静、轻拿轻放、一页一页的翻。

　　2、喜欢参与阅读活动。

　　内容：投放一些孩子近期爱看的书及一些好的新书。

　　(三)操作角

　　目的：

　　1、让幼儿在游戏与动手操作中巩固一一对应;

　　2、提高幼儿对字、图的兴趣。

　　3、发展幼儿根据图片字型认辩字型的能力。

　　内容：

　　第一层：大小书、颜色书

　　第二层：三根识图识字卡

　　第三层：动物、水果、食物、植物等分类。