中班数学《双向排序》教案

　　【活动目标】

　　1、复习1—5的序数，能用序数词表示5以内物体排列的次序，加深理解序数的含义。

　　2、能够根据方向卡的提示，沿不同方向给物体排序。

　　【活动准备】

　　情境挂图、动物磁性卡、1—5数字磁性卡两套，方向指示卡，红、黄、蓝三色火车头卡片和配套数字卡。

　　【活动过程】

　　一、情境导入，直观感知。

　　（一）、师：今天，老师想带小朋友们去一个地方，那里有小火车、摩天轮、过山车……猜猜看是什么地方？（儿童游乐场）来，我们一起坐上小火车，出发喽！轰隆隆隆……轰隆隆隆……呜！

　　（二）（出示情境挂图）

　　师：游乐场到了，小朋友互相说一说，你都看到了什么？幼儿互相交流后，请个别幼儿说一说。

　　1、提问：

　　①火车头是什么颜色？（变换提问方式，引导幼儿多方位思考问题）

　　②从火车头的方向数第一节车厢是什么颜色？谁坐在里面？

　　③蓝色车厢是第几节？

　　④第五节车厢是什么颜色？

　　⑤第三节车厢里没有人，它去哪儿了？（胖胖猪在过山车上），从而引出下一个环节。

　　2、提问：

　　①从下往上数胖胖猪坐在第几个座位上？

　　②贝贝羊的座位排第几？

　　③如果从上往下数，第几个座位是空的？

　　④胖胖猪排在第几？

　　3、师：我的一个好朋友叫“小美丽”，她穿着一件漂亮的黄裙子，手里拿着红色的汽球，她也在游乐场里玩，可是我现在找不到她了，小朋友们能帮我找一找吗？

　　提问：

　　①从售票亭的方向数，“小美丽”排在第几？

　　②排在第一的是谁？

　　二、利用教具操作演示。

　　1、师：还有几个小动物要和小朋友一起做游戏，它们是谁呢？（教师一一出示胖胖猪、宝宝兔、嘟嘟牛、贝贝羊、乐乐龟，散乱地摆放在磁板上，请小朋友给它们排排队。）

　　2、出示“→”标志卡，把“→”卡放到小动物的左侧

　　提问：现在我们从箭头的方向数，谁排在第1？（找出对应的数字卡片放在该小动物的下面）依次给其它小动物排序，送上数字卡。

　　3、变换箭头方向和小动物的位置，练习双向排序。

　　三、幼儿体验，巩固加深双向排序

　　1、请几个小朋友到前面来站成一排，其他小朋友的`手里拿有一张数字卡片。

　　师：老师要变魔术了（手拿“→”卡片站在小朋友的左侧）提问：从箭头的方向数，XX小朋友排在第几（第2），请下面手拿数字2的小朋友把数字宝宝送给他。请其他幼儿将手里的数字卡片送出去。

　　2、将“→”换成“←”，另选一组幼儿练习双向排序。

　　四、游戏：

　　小朋友们，刚才你们是怎么来的？（坐火车来的）现在我们要坐火车回家了，谁愿意来当火车头？（请3名幼儿到前面扮演火车头，分挂上别红、黄、蓝色火车标志卡）。

　　发给其他幼儿每人一张火车票，请幼儿根据颜色和数字按顺序上车，请小朋友互相检查一下，是否正确。“出发喽！”随音乐开车离开。