大班音乐活动：《快乐的小鼹鼠》

大班音乐活动：《快乐的小鼹鼠》

　　教学目标

　　1、初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。

　　2、尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来变现音乐形象和内容。

　　教学准备

　　《快乐的小鼹鼠》音乐、PPT课件、图谱

　　教学重点、难点

　　重点：根据乐曲旋律变化运用身体动作表现音乐的`形象和内容。

　　难点：感受乐曲欢快、活泼的风格及ABAC的曲式结构

　　活动过程

　　一、设置情境，引出活动并完整欣赏音乐，初步感受乐曲性质。

　　1、“森林里有一群快乐的小鼹鼠，特别喜欢听音乐玩游戏”的情景，引出音乐。

　　2、提问：听了这首曲子你心里有什么感觉？心情怎么样？

　　3、教师小结，乐曲性质。

　　二、再次完整欣赏音乐，鼓励幼儿根据音乐展开想象。

　　提问:小鼹鼠在郊游时会干些什么？遇到谁？发生哪些事情？

　　三、分段欣赏音乐，进一步感受作品内容和ABAC结构，并启发再用动作表现。

　　1、欣赏A段并用身体动作表现（完整倾听A段）

　　请幼儿说一说，学一学，做一做。鼓励幼儿创编不同的手指游戏，表现音乐。结合图谱体验A段音乐。

　　2、结合图谱，欣赏并用动作表现B段音乐。

　　提问：发生了什么事情？小鼹鼠做了哪些动作？鼓励幼儿说一说，学一学，做一做，并随音乐完整表演。

　　3、重复表现A段。

　　提问：接下来这段音乐和那一段音乐是一样的？说了什么事情？

　　4、结合图谱，欣赏并表现C段。

　　提问：你觉得这段音乐像是小鼹鼠来到了什么地方？会遇到谁？小鼹鼠会和他干什么？请幼儿说一说，学一学，做一做，并随音乐完整表现。

　　5、结合图谱，理解乐曲的ABAC结构并完整欣赏音乐。

　　四、通过游戏加深幼儿对音乐形象和内容的理解并大胆表现。

　　1、教师扮演大狮子，小朋友扮演小鼹鼠一起玩游戏。

　　2、分角色游戏。