最后的时刻课堂教案设计

最后的时刻课堂教案设计

　　最后的时刻是一篇反映我党先辈艰苦不屈，奋斗积极的课文，通过对这课的教学，培养学生的爱国热情，下面是最后的时刻课堂教案设计，一起来看看这课是怎么教学的吧！

　　最后的时刻课堂教案设计

　　教学内容：

　　最后时刻

　　教材分析：

　　课文生动地描写了江姐牺牲前的悲壮的情景，成功地塑造出一个生活严谨、对革命无比忠贞、视死如归的女共产党员的光辉形象。

　　学情分析：

　　当代的孩子对革命时期的故事了解很少，革命家所表现的崇高的品质他们不一定理解，让学生充分了解当时的时代背景是十分必要的。

　　目标：

　　知识：

　　正确、流利、有感情的朗读课文。认识2个生字，正确书写10个生字。

　　能力：

　　在阅读中体会作者对革命者的敬仰，学习作者以饱满的激情，用悲壮的色调，突出主人公对革命无比坚贞的的描写的方法。

　　情感：

　　培养学生热爱祖国，对革命者敬仰的情感。

　　重、难点：

　　朗读课文，从具体事件中体会革命者的精神，学习描写人物心里、表情的句子。

　　教具：

　　搜集有关革命者为革命视死如归的`名言警句。

　　教法：

　　朗读法。 学法：自主探究。

　　流程：

　　第一课时

　　一、组织教学

　　二、导入新课：

　　学生汇报有关革命者为革命视死如归的的名言警句，请学生谈自己对革命者的敬仰，再板书最后的时刻。进入课文的学习。

　　三、初读课文：围绕三个问题进行阅读思考。

　　1.在江姐就义前本文介绍了她那些事情？

　　2.在这最后时刻江姐心里会想些什么

　　3.描写江姐的神情、动作和语言的句子画一画，并体会江姐的所表现的情感？

　　引导学生思考以上问题，并讨论和交流，汇报时结合文中的重要语句，教师相机训练朗读。

　　启发学生思考：1.你从江姐身上看到了她的那些品质？

　　2.在最后时刻江姐和狱友的心里又是怎样的？ 3.江姐是怎样巧妙处理文件的？

　　4.在与战友话别时，江姐的那些举动令你感动？

　　4.领悟写法：此故事，先写了什么，接下来又是怎样写的？怎样巧妙表达人物的品质的？

　　读文，带着崇敬的心情及平缓的语气读。

　　5.思考总结：读了这篇课文，给你印象最深的是什么？你获得的最大启发是什么？

　　五 作业：

　　练习册相关的题任选三道。

　　第二课时

　　积累内化：

　　1.有感情的朗读课文。

　　2.写下自己阅读课文后的感受。

　　课堂迁移：

　　1.识字写字：注意字黎，注意强调书写习惯的培养。

　　2.自选词句。

　　3.读下面的句子，体会加点部分的含义。

　　（1）她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像是要参加

　　什么隆重的典礼似的。

　　(2)每一个革命者，当他面临着最后考验时候，都应该脸不变

　　色，心不跳﹗

　　4.实践活动：

　　让学生复述江姐的故事和自己所了解的《红岩》的其他故事。

　　5.课下阅读《红岩》这本书。

　　五 作业：

　　练习册相关的题任选三道。

　　板书：

　　敌人提押江姐

　　最后时刻 江姐巧妙处理文件认真整理着装 视死如归

　　与战友深情话别 从容就义

　　挺立 像去迎接即将到来的黎明