中班音乐优质课教案及教学反思《小菜园》

　　活动目标：

　　1、能看图谱用好听的声音连贯地演唱歌曲。

　　2、能大胆创编第二段歌词。

　　活动准备：

　　图谱一张，幼儿参观过菜园

　　活动过程：

　　一、发音练习

　　二、以谈话引起幼儿的兴趣

　　昨天我们去那里参观的?菜园里有那些菜?;(教师同时出示这些菜。)

　　完整地说一说(用菜园里有什么，有什么，有什么，还有什么联系说完整话)

　　有节奏地边拍手边说一说。

　　三、以故事引入教学活动，熟悉歌词。

　　教师：老师给小朋友带来一本书，上面有什么?有谁?

　　1、教师带有边看图谱边讲故事

　　2、教师提问：

　　(1)谁来到小菜园了?

　　(2)小兔子是怎样来的?是用什么符号来表示小兔子跑(跳)?

　　(3)小菜园里有哪些蔬菜?

　　(4)小兔子是怎样吃蔬菜的?它用了几口吃掉蔬菜的?小菜园怎样了?

　　3、有节奏地念歌词。

　　三、学习歌曲

　　教师：老师把儿歌变成了一首歌曲，我们来听一听(教师范唱)

　　1、提问：在这首歌里，什么地方是唱的?什么地方是有节奏地念出来的?

　　2、完整地演唱第一段歌曲，要求在念唱的`部分边念边拍手。

　　四、学习创编第二段歌词

　　(小兔子把小菜园搞坏了它的心情非常的难过，小朋友，你知道小兔子为什么难过吗?可是小兔子是一个知错就改的好孩子，它想让小菜园变会原来的样子，你们能帮它想个好办法吗?)

　　教师在幼儿创编时操作图谱。

　　五、把幼儿创编的歌词唱到歌曲里。

　　教师：让我们大家唱唱自己的编好的歌。

　　活动反思：

　　在活动中运用故事情境创设，能激发幼儿学习的兴趣。活动中图谱的运用也比价的好。第一段引导幼儿用不同的声音来表现吃蔬菜的情境，第二段重点让幼儿用不同的动作来表现中蔬菜的情境。