关于物理测量的教案

关于物理测量的教案

　　教学过程

　　一、新课引入：

　　我们有两只耳朵，能听到各种各样的声音，听老师讲课，可以获得各种知识，听电台广播可以知道天下大事，声音是我们了解周围事物的重要渠道，那么，声音是怎样发生的？它是怎么传到我们耳朵？

　　二、进行新课：

　　1、声音的发生

　　（1）演示课本图3-1， 引导学生观察音叉发生时叉股在振动。

　　（2）随堂学生实验：做课本图3-1拨动张紧的橡皮筋。

　　（3）随堂学生实验：做课本图3-1用手指摸着颈前喉头部分，同时发声。 小结：归纳以上实验，引导学生自己总结出"声音的发生是由于物体的振动"。 指出鸟、蟋蟀和其他一些昆虫发声也是由于振动。

　　2、声音的传播

　　（1）课本图3-2实验 问：右边音叉的振动通过什么传给了左边的音叉？-（空气）

　　（2）游泳时，潜入水中也能听到声音，说明液体也能传声。

　　（3）随堂实验：把耳朵贴近桌面，用手敲桌板，可听见清晰的敲击声，说明固体也能传声。

　　小结：声音能靠任何气体、液体、固体物体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。而真空不能传声。

　　3、声音的传播速度学生对比表中的一些声速并找出空气中15摄氏度的声速。 声音在固体、液体中比在空气中传播得快。

　　4、回声

　　（1）回声：回声是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。讲述为什么有时候能听到回声，有时又不能。原声与回声要隔0.1s以上我们才能听见回声。请同学们算一算我们要听见回声，离障碍物体至少要多远。（17米）

　　（2）利用回声测距离 例题：某同学站在山崖前向山崖喊了一声，经过1.5秒后听见回声，求此同学离山崖多远？已知：v=340m/s ; t=1.5s求：S

　　解：s=vt1=340m/s×1/2×1.5s=255m

　　答：略

　　三、布置作业：

　　四、板书设计：

　　第一节 声音的发生和传播

　　1、声音的发生：

　　1、一切发声的物体都在振动。

　　2、振动停止，发声也停止。

　　2、声音传播：

　　1、声音靠介质（任何气体、液体和固体）传播。

　　2、声速（15℃）340m/s 3、声速由大到小排列：固体、液体、气体。

　　3、回声 ：

　　1、回声是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。（听到回声条件：0.1s以上，17m）

　　2、利用回声测距离：s=1/2s总=1/2vt。

　　五、教后札记：

　　1．下列说法正确的是（ ）

　　A．声音的传播速度与传播物质无关，只取决于声源本身

　　B.在空气中声速与温度有关，温度越高，声速越小

　　C.只有振动的.物体才会发出声音

　　D.固体液体都能振动，所以都能发声，而气体不能振动，所以不会发声

　　2.古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听．以下解释错误的是（ ）

　　A．马蹄踏在土地上，使土地振动而发声

　　B.声音可以沿土地传播

　　C.土地传播声音的速度比空气快

　　D.马蹄声不能由空气传到人的耳朵

　　3.工人用铁锤打击长铁管一端一次，在铁管的另一端听到两次击管声，这是因为（ ）

　　A．声音沿铁管传播快，先听到，沿空气传播慢，后听到

　　B.第二次听到的是回声

　　C.人耳的错觉

　　D.声音沿空气传播快，先听到，沿铁管传播慢，后听到

　　4．下列现象中能不用通讯设备而能直接交谈的是（ ）

　　A.驾驶两架同向飞行飞机的两名飞行员

　　B.登上月球表面的宇航员

　　C.分别站在海拔1km高山的山顶和山脚的的两人

　　D.同时坐在一间漆黑的房间中的两个人

　　5．人们一般对着山崖或高大建筑物喊一声，就可以听到回声，而在室内就常常听不到回声，这是因为（ ）

　　A.回声只有在山崖或高大建筑物周围才能产生

　　B.因为室内反射声波的障碍物离人较近，回声和原声混合在一起，无法区别

　　C.因为室外反射声波的障碍物山崖或高大建筑物离人较远，人听到回声和原声时间差在0.1秒以上，人就将回声和原声分开了，就可以听到回声

　　D.以上说法都不对6．一辆汽车朝着山崖匀速行驶，在离山崖700m处鸣笛，汽车沿直线向前行驶40m后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声，求汽车行驶的速度．（声音在空气中传播速度为340m/s）