幼儿园小班语言教案《下雨了》含反思

　　活动目标

　　1、引导幼儿欣赏描写欢乐雨景的儿歌，体验下雨时小动物们的欢乐情绪。

　　2、引导幼儿认知一些动物的生活习惯。培养幼儿丰富的情感和想像力。

　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备

　　课件、雨伞、头饰、蘑菇伞、花瓣伞、荷叶伞、小红伞。

　　活动过程

　　1、出示雨伞，引入活动。

　　师：小朋友看，老师带来了什么？伞是用来干什么的呀？请小朋友看大屏幕，天气怎么样了？下雨了，滴答滴答，快到老师的伞下来避雨吧！雨伞真好，有了伞我们就淋不到雨了。

　　2、观看课件，初步欣赏第一段诗歌：

　　（1）出示蘑菇伞，师：小朋友看，这是一把什么伞呢？小朋友猜了对了吗？我们一起来看看大屏幕吧。

　　（2）播放课件，师：下雨了，滴答滴答，是谁打着一把蘑菇伞？下雨了，滴答滴答，是谁打着一把花瓣伞？下雨了，滴答滴答，是谁打这一把荷叶伞？下雨了，滴答滴答，是谁打着一把小红伞？

　　（3）教师示范朗诵第一段诗歌。

　　3、再次观看课件，欣赏第一段诗歌，初步学习分角色表演。

　　（1）小朋友，你喜欢诗歌里的谁呢？让我们再来看一看可爱的小动物、小姑娘和漂亮的伞吧！

　　（2）小朋友，你们愿意扮演诗歌里的小动物和小姑娘吗？（出示小兔头饰）下雨了，滴答滴答，小兔打着一把什么伞？（帮答对问题的`幼儿戴上小兔头饰）依次出示蚂蚁、小鸡、小姑娘头饰并提出问题，帮答对问题的幼儿带上头饰。

　　（3）组织部分幼儿表演诗歌，其余幼儿跟教师一起朗诵。

　　4、观看课件欣赏第二段诗歌并学习表演。

　　（1）为什么小兔、蚂蚁、小鸡、小姑娘下雨时要打着伞呢？

　　（2）有一些生活在水里的小动物不怕雨，淋着雨，真快活。快活是什么意思呀？哪些小动物不怕雨呢？

　　（3）播放第二段课件，师：是谁呱呱呱的唱着歌，淋着雨，真快活？示范朗诵诗歌2—3遍。

　　（4）组织幼儿分角色表演第二段诗歌。

　　5、看课件完整跟诵诗歌。

　　师：小朋友，你们喜欢诗歌里的小动物和小姑娘吗？让我们一起看着大屏幕来念一念诗歌吧！

　　6、模仿诗歌里的小动物，到户外游戏。

　　师：小朋友，我们学着诗歌里的小动物，出去做游戏吧！

　　活动反思：

　　培养幼儿语言表达能力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参与活动的积极性充分调动起来，连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的注意力能投入到活动中来。