幼儿大班科学教案《我是天气预报员》

　　活动目标

　　1.了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活之间的关系，学会根据天气及时增减衣服。

　　2.尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语言播报天气。

　　活动准备

　　1.提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的经验。

　　2.本地当天的天气信息图片，天气符号图片、背景音乐、教师教学资源。

　　3.纸、笔每人一份。

　　4.《我是天气预报员》教学挂图。

　　活动过程

　　1.联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。

　　(1)请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服，为什么要这样穿，引出天气预报。

　　(2)请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。

　　小结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸和听广播等方法预先知道天气。

　　(3)出示本地当天的天气信息图片，引导幼儿仔细观察，了解当天的天气情况和天气预报中的主要信息。

　　根据需要可设计以下提问：如济南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北风3-4级表示什么?

　　小结：天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力、方向等。

　　2.认识天气符号，了解其代表的天气情况。

　　3.了解天气变化与人们生活之间的关系，知道天气预报对我们生活的帮助。

　　(1)请幼儿回忆一下平时在家里还有谁关注天气预报，并说说为什么我们大家都要关注天气预报。

　　(2)教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备，如增减衣物或准备雨具，天气预报给我们带来哪些帮助。

　　(3)出示冬暖式大棚、司机、游客等图片，知道更多的`人们在关注天气预报，进一步感知天气与人们生活的密切关系。

　　小结：天气预报可以提醒我们根据天气的变化增减衣服，也可以根据天气的情况决定是否出行，还可以提前知道一些恶劣天气，提前做好防护准备。

　　4.请幼儿设计天气预报表，尝试用多种方式记录天气。

　　提醒幼儿用数字、符号表示各种天气情况。

　　5.游戏：看天气做动作。

　　教师随机出示天气符号图片，幼儿作相应动作。如，出示晴天符号，幼儿做出跑步跳绳等动作;出示雨天符号，幼儿做出打伞的动作。

　　活动延伸：

　　1.为幼儿提供气温统计表，请幼儿每天坚持观察，并做好一周的天气记录。

　　2.每天利用生活环节，组织幼儿开展“我是天气预报员“的活动，请幼儿在背景音乐中播报当天的天气预报。