幼儿园大班语言教案《七彩风》含反思

幼儿园大班语言教案《七彩风》含反思

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿欣赏散文的语言，感受散文美的意境。（重点）

　　2、培养幼儿的语言表达能力并以绘画形式表达自己对散文的理解。

　　3、尝试用词汇仿编散文。（难点）

　　4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　　5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的`猜测与想象。

　　【活动准备】

　　1、散文配乐：舒曼《钢琴弦乐三重—88号幻想曲》。

　　2、课件《七彩风》。

　　3、幼儿做画用纸每人一张、油画棒每人一盒。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入。

　　1、小朋友们知道风是什么样的？

　　2、风吹过的时候会有什么变化？

　　3、你们见过有颜色的风吗？它吹过的地方就会变颜色，你们相信吗？

　　二、欣赏散文，感受散文的意境。

　　1、整体欣赏，欣赏配乐诗朗诵《七彩风》。

　　师：听了散文以后你有什么感觉或者你有什么想法？

　　2、逐幅出示图片，教师完整朗诵。

　　师：散文里面讲到有颜色的风吹过的地方都会变颜色，我们一起来看看图片，是不是真的是这样？

　　3、教师通过提问，帮助幼儿理解和感受散文的意境。

　　提问：散文中有什么颜色的风？红色的风吹到了什么地方？它把花园里的红花吹得怎么样了？黄色的风吹到了什么地方？它把菜园里的菜花吹得怎么样了？……

　　4、再次欣赏散文，理解散文所包含的情感。

　　师：七彩风真美，把大地打扮得那么漂亮。小朋友们和老师一起来朗诵一遍散文，感受一下七彩风的美好，怎么样？

　　5、尝试仿编散文。

　　师：小姑娘睡着了，做了一个七彩的梦，七彩的风轻轻地吹着，它来会吹向哪呢？请小朋友来做一回七彩风，你想吹向哪里，把它变成什么颜色？（幼儿自由发言，教师整理，师幼同读）

　　三、幼儿自由绘画创作。

　　师：原来风有那么多的颜色，现在请你把你想到的七彩风用笔画下来。

　　四、集体评议幼儿的作品。

　　师：小朋友画的很好，现在老师请几个小朋友来说说他画的七彩风的故事。

　　五、总结评价。

　　【活动反思】

　　整个活动目标明确，符合《纲要》的教育目标，根据本班幼儿的发展水平和原有经验来制定，但缺乏情感方面的体验，如在目标中加入使幼儿感受散文诗七彩的风给大自然带来的美，更能体现语言活动中情感的体验，更具可操作性。

　　小百科：七彩，拼音qī cǎi，七种颜色，包括赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。