小动物幼儿园中班游戏教案

小动物幼儿园中班游戏教案1

　　活动目的：

　　1、能听懂简单的英语会话，学说英语短语hello bear，并能用一到二句完整的语言表达自己所画内容。

　　2、能较熟练的使用剪刀制作剪贴画，并创造性的添加相关景物。

　　3、培养幼儿做事认真、有条理的良好学习习惯。

　　活动准备：

　　1、背景图片、各动物图片、手偶

　　2、幼儿美术用书、水彩笔、胶水、剪刀、A4白纸

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、用手偶bear引起幼儿兴趣，学说英语短语hello bear

　　2、老师介绍bear并出示背景图片，引出活动主题剪贴画

　　二、基本部分

　　1、逐一出示小动物图片，告诉幼儿剪、贴的方法，请幼儿动手操作，教师巡回指导(重点指导房子的转折处的剪法)

　　2、请幼儿将房子贴在A4白纸上(告诉幼儿注意胶水不要弄太多或弄的到处都是)

　　3、引导幼儿发挥创造力，给房子周围添加景物(请个别幼儿到黑板上添画)

　　4、请bear点评幼儿的作品并请幼儿用完整的语言表达(如：我画了一个红色的大太阳…)bear给予肯定和表扬

　　三、结束部分：幼儿和bear一起演唱歌曲I’m so happy!结束

　　四、活动延伸：请没有完成作品的小朋友，在区角活动时间将画继续丰富，作品展览

　　活动反思：本次活动我制定的是将英语、美术、语言活动相结合的综合课程，教具准备充分、步骤明确，用丰富的肢体语言和夸张的表情吸引孩子们的注意力，幼儿的积极性很高，但语言组织不够严谨，活动时间略长。

小动物幼儿园中班游戏教案2

　　活动前言：

　　幼儿园不仅仅是孩子们学习的地方，也是培养孩子各个方面能力的天地，尤其是一些的亲子小游戏不仅仅能够提高孩子各个方面的应辨能力，还可以加深亲子关系的合谐，以下就来看看吧！

　　活动目的：

　　1、了解动物的叫生和生活习性。

　　2、鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同的动物的特征。

　　3、动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。

　　活动过程：

　　小小鸟，扇翅膀，（双臂侧平举，上下扇动两次）

　　飞到树梢把歌唱。（双臂侧平举，原地小跑转一圈。）

　　小白兔，真可爱，（竖起双手食指与中指表示兔子耳朵，头左右摇晃两次。）

　　爱吃萝卜爱吃菜。（下蹲做吃菜动作）

　　小花狗，汪汪叫，（双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。）

　　吃完骨头尾巴摇。（双脚自然站立，手背后侧身晃动两次。）

　　小小羊，咩咩叫，（双手举过头顶，表示羊角。）

　　快快上山吃青草。（双手做吃青草动作，弯腰与直立两次.）

　　小小马，真能干，（双臂前平举，手做牵马动作。）

　　呱嗒呱嗒跑得欢。（双手自然摆动，原地跑）

　　小动物，来做操，（双臂上举做招收动作。）

　　天天锻炼身体好。（双手自然摆动，“身体好”时双臂前伸，竖起大拇指。）

小动物幼儿园中班游戏教案3

　　游戏目标：

　　1.体验音乐游戏的快乐，感受音乐的美，并创造性的表现美。

　　2.能听辨出mi .sol .la ,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。

　　3.能遵守游戏规则，提高合作能力。

　　游戏材料：

　　小鸡，小兔。小鸟头饰若干。狼头饰一个，花皮筋。

　　一、小动物找伙伴

　　游戏过程：

　　1.老师与幼儿共同讨论，根据小鸡，小兔。小鸟的体型。特征，确定它们代表哪个音。

　　2.幼儿自选小动物的头饰，进行游戏。

　　3.教师连续弹三个音，最后停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起。

　　4.违反游戏规则停玩一次。

　　二、动物找家

　　游戏过程

　　1.教师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿观察三者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的家在中间，谁的家最矮。

　　2.说明游戏规则：幼儿根据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物迅速站到自己的家内。

　　3.游戏进行两遍后，提高难度。由教师扮演狼，音乐一停，狼就要出动。提醒幼儿快速反应，否则就会被狼抓住。

　　4.引导幼儿相互讨论，分配角色，商定规则，教师可以提供帮助和配合，幼儿自由游戏。

小动物幼儿园中班游戏教案4

　　设计意图：

　　通过游戏与同伴进行交流，讨论的积极性有利于提高幼儿的语言能力和身体素质锻炼，让幼儿的更好的与人交流，知道动物分别有自己的家，体验在游戏中的快乐。因此，我设计了这个游戏。

　　活动领域：

　　健康领域

　　活动目标：

　　1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

　　2、能找到空的位置，不推他人。

　　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　4、大胆说出自己的理解。

　　活动准备：

　　在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家

　　活动过程：

　　一、开始部分幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

　　二、基本部分

　　1、新授游戏。

　　幼儿四散站在场地中间，教师说："轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵"，幼儿边学小猫边向小猫家走去;教师说："爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽"，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说："黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷"，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说："长长耳朵三瓣嘴，我的小兔"，幼儿边学小兔边向小兔家走去。

　　2、幼儿游戏1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息)3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

　　活动延伸：

　　建议幼儿回家后在家人的指导下制作各个小动物的家。

　　活动小结：

　　通过本次游戏活动，幼儿们都能够遵守游戏规则，而且大多数幼儿都掌握了走、跑、跳、投等基本动作，有个别幼儿需要在老师的帮助下完成游戏。孩子们参与游戏的兴趣浓厚。

小动物幼儿园中班游戏教案5

　　活动目标：

　　1、学习用留白的方法从旧图书上剪取小动物的形象，掌握剪纸技巧，不把小动物剪坏。(把此目标作为主要目标，提到前面来。)

　　2、初步了解禽类、兽类，学习准确区分禽类和兽类。

　　3、和老师一起装饰墙饰，获得愉悦感和成就感。

　　活动准备：

　　旧图书上撕下来的小动物纸业，剪刀，双面胶人手一份，准备好的墙饰。

　　活动过程：

　　一、展示图画

　　师：（出示准备好的画），小朋友们来看一下老师的这幅画美不美啊？里有什么呀？（栅栏、屋子、河流、小树林）这个呀是一个美丽的小村庄，有很多小动物要搬到这里来居住。现在小朋友们来把这些小动物请出来好吗？

　　二、学习用留白的方法从旧图书上剪取小动物的形象

　　1、（出示建好的一只小动物）观察教师剪取的小动物形象。

　　小朋友们看一看老师手里的这只小动物是什么呀？你们猜猜它是从哪里来的呢？（纸上剪下来的）

　　2、教师示范剪取小动物形象，重点学习留白的剪取方法留白就是在边上留一圈，要求孩子们看仔细。

　　师：小朋友们说对了，这个小动物正是老师从旧的图书上剪下来的，我们来看看老师是怎么剪得呢？（拿出一张有较大动物的示范）有的小动物有很多细细的毛和尾巴，我们剪得时候很容易剪坏，那怎么办呢？有一个好办法能不剪坏他们，这个办法就是剪得时候不要贴着线剪，要在线条旁边流出一点点的距离，像老师这样（边说边剪）还有呀小动物的身体圆圆的，我们剪得时候不能直直的剪，要沿着

　　（……）

　　3、交代剪取的注意事项。

　　①要正确安全使用剪刀。

　　②不能将小动物剪坏。

　　4、幼儿剪取，教师指导，要求每人剪取1-2个就可以

小动物幼儿园中班游戏教案6

　　目的：

　　1．尝试运用左右对称的方法进行装饰。

　　2．结合动物的生活习性，为自己喜欢的动物设计新鞋。

　　准备：

　　1．鞋样范例七张(两双相同，三只不同)，兔子、松鼠等动物玩具若干。

　　2．水彩笔、记号笔、油画棒。

　　过程：

　　一、引导幼儿观察、讨论

　　1．森林里将召开运动会，小动物们都将穿上运动鞋参加比赛，可是一不小心它们将鞋子混在一起了，这可怎么办呢?

　　2．为什么只有小松鼠找到了自己的运动鞋?它的鞋上有什么记号，什么花样?

　　3．小白兔只找到自己的一只萝卜图案的鞋子，请大家一起帮它找另一只鞋。

　　4．讨论：为什么其余的鞋子都不是小白兔的?

　　二、幼儿作画，教师指导

　　1．启发幼儿替自己喜爱的小动物找鞋。

　　2．启发幼儿按动物的生活习性在鞋上画出相关图案。

　　3．启发幼儿用左边、右边同步绘画的方式，画出左右对称的图案。

　　4．及时介绍色彩鲜明、有创意的作品，引导幼儿大胆创作。

　　评析：

　　活动一开始便将幼儿对左右对称装饰的观察、思考放在一个充满童趣的情景之中。接着，教师出示单个的范例鞋样，引导幼儿用排除法观察、判断鞋子的对称装饰特征。由于活动内容十分贴近幼儿生活

　　因此，当教师提出“还有许多动物因找不到鞋而不能参加运动会，请小朋友帮助他们寻找”时，幼儿关注动物朋友的情感油然而生，他们愉快地投入到了对这一故事情节的延伸创造之中。教师只有在安排符合幼儿认知特点的教育内容上下功夫，才能真正促进幼儿的发展。

小动物幼儿园中班游戏教案7

　　活动目标

　　萌发关心爱护小动物的情感。

　　了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认识。

　　重点难点

　　重点：萌发关心爱护小动物的情感。

　　难点：懂得动物生存与自然环境的关系。

　　活动准备

　　经验准备：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法。

　　物质准备：一幅冬季景色图片，若干种动物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等），部分动物头饰，场地布置（树洞、泥洞、雪地、"南方"）。

　　活动过程

　　一、知道动物怎样过冬。

　　1。讲述故事《小动物过冬》，提问：故事里的小动物是怎么过冬的？

　　2。游戏：给小动物找过冬的地方。

　　①让幼儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。

　　②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式， （换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等）3。表演游戏：小动物过冬。

　　幼儿头戴动物头饰（如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等），听教师信号，找到场地布置的过冬的地方：

　　①谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去？

　　②谁冬天躲起来睡大觉？

　　③谁躲在家里吃东西？

　　④谁飞到南方去过冬？

　　二、关心动物的生存。

　　①我们怎样关心爱护小动物？

　　②我们是怎样过冬的？

　　课后反思：

　　本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。

　　但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。

小动物幼儿园中班游戏教案8

　　活动目标

　　1.模仿小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式，发展动作的协调、灵活性。

　　2.体验与同伴在一定范围进行追逐游戏的快乐。

　　3.初步了解健康的小常识。

　　4.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

　　活动准备

　　1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰若干，大灰狼头饰2个。

　　2.场地布置：在场地四角分别放4张椅子，分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片，代表动物们的家。

　　3.欢快的背景音乐。

　　活动过程

　　1.听音乐幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，做准备活动。

　　2.幼儿相互介绍并模仿自己所扮演得小动物。

　　3.引导幼儿按照所扮演得小动物的运动的方式，找一找自己的家。

　　4.玩游戏“小动物找家”。

　　(1)教师引出游戏情节：“今天天气真好，小动物们一起来玩游戏吧。”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮大灰狼出现，“小动物”按自己的运动方式快速回到各自的“家”。

　　(2)游戏规则：出现后继续按所扮动物的运动方式“回家”。

　　(3)每次游戏结束后，教师进行小结，表扬能遵守游戏规则的幼儿，提醒个别幼儿在出现后能继续按规则游戏。

　　(4)幼儿交换头饰，大灰狼由多名幼儿扮演，以提高游戏难度。

　　活动延伸

　　组织幼儿在户外活动时继续玩游戏“小动物找家”。

　　教学反思：

　　我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。

小动物幼儿园中班游戏教案9

　　活动目标

　　1、会说小动物的名称。

　　2、喜爱小动物并愿意保护小动物。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　重点难点

　　会说小动物的名称。

　　活动准备

　　小动物(小猫，小狗，牛，羊)图卡，小动物视频，小动物头饰。

　　活动过程

　　一.谈话导入

　　小朋友，我们身边的有许多可爱的.小动物今天我们就来学说它们的汉语名称。

　　二.教授新知

　　1.老师先给你们播放一段视频，看看你们能不能说出它们的名称?

　　2.请小朋友和老师学说(看着视频老师教幼儿跟说)。

　　3.随机指小动物，全体幼儿来说。

　　4.请学的快的幼儿站起来说。

　　5.分组说。

　　三.小游戏

　　1.开火车。

　　2.看谁跑的对。

　　A. 告诉幼儿游戏规则：在地上画四个大圆，每个前面圆摆个椅子背对圆，椅背上贴上小动物图卡，幼儿带头饰，老师说到什么小动物，带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内，跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。(并请汉族幼儿示范)。

　　B. 请民族和汉族幼儿一起进行游戏。

　　活动反思：

　　我班幼儿是民族学生居多，有部分幼儿不爱说话，特别是在学习汉语时更如此，针对这样的情况我就个别指导，直到他们愿意主动学习，现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。

小动物幼儿园中班游戏教案10

　　活动准备：1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

　　2.每个幼儿一份动物图片学具。

　　活动过程：1.在教师的引导下，复习A-B方式的排序规律，为动物排队。

　　（1）出示图，教师：蝴蝶和蜜蜂出来排队了，我们来看一看它们是怎么排队的？（引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的A—B的排序规律）

　　（2）师：谁能来接着排啊？（幼儿操作）

　　2．学习A- 或AA-B排序的规律为动物对应排队。

　　（1）（出示A- -A- 形式排序）让幼儿感知并发现规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。

　　师：谁排在前面，有几只？谁排在后面，又有几只呢？它后面是谁啊，有几只？

　　（2）与A-B对齐排，并引导幼儿比较（点数1，2）

　　（3）让幼儿接着排

　　3．启发幼儿想出另一种排序方式。

　　（1）（请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作）

　　师：小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢？

　　（2）教师小结，并引导幼儿与AA-B的规律比较。

　　教师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发现并说出规律）

　　（3）请幼儿接着排。

　　4．幼儿操作学具，

　　教师指导。

　　师：碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗？

　　5．活动结束，教师小结。

　　教师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发现并说出规律）

小动物幼儿园中班游戏教案11

　　活动目标：

　　1、能用点数的方法确定物体的排列顺序，会排出5以内自然数列，并能正确运用序数词。

　　2、能根据箭头从不同方向确定物体排列顺序。

　　活动准备：PPT火车开启的音乐

　　活动过程：

　　一、小动物坐火车

　　1、伴随着火车开动的音乐，出示火车。

　　提问：火车开来了，火车有几节车厢呢？

　　幼儿用点数的方法确定车厢的节数。

　　画面上除了火车还有什么？

　　引导幼儿观察箭头，按箭头方向开始点数。

　　从箭头的方向数，第一节车厢在哪里呢？

　　引导幼儿找到车厢，并将数字宝宝放到相应的车厢上。

　　2、今天小动物们要坐火车回家去，火车马上要开了，它们却还不知道自己该上哪节车厢。你们愿意帮忙吗？（出示小兔子的车票）小兔子的车票上有数字几？它应该上第几节车厢呢？

　　3、用同样的方法依次送小猪、狮子、小象、小老虎

　　二、小动物在哪里

　　小动物回到自己的家里，看看他们住的房子有几层？

　　画面上除了小动物的家还有什么？所以我们应该怎么数呢？引导幼儿看箭头数层数，从下往上数。

　　每层楼住着谁呢？我们一起来看看

　　三、小动物学排队

　　1、小动物要下楼来了，可是他们很调皮，分别排了两个队形，要请中三班的小朋友来找一找，它排在第几个。

　　2、小兔子请小朋友说一说，它排在了第几个？你是怎么知道的？让幼儿说出按箭头方向数。

　　3、小猴子请小朋友说一说，它排在了第几个？引导幼儿注意箭头方向。

　　4、讲解操作材料的操作方法，引导幼儿看箭头，第一排从左往右，第二排从右往左。用圆点的方法，将小动物的顺序排列出来。

　　5、幼儿操作。

小动物幼儿园中班游戏教案12

　　【活动目标】

　　1、能感知5以内的数量，认识数字5。

　　2、在情境化的游戏中，体验送蔬菜的乐趣。

　　3、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　4、让孩子们能正确判断数量。

　　【活动准备】

　　1、不同蔬菜的卡片，数量分别为1—5。

　　2、四个小动物头饰，三张数字卡。

　　3、每位幼儿有红、黄、蓝三张数字卡。

　　【活动过程】

　　一、复习数字1、2、3、4。

　　（1）玩“看数拍手”的游戏，教师举起数字1（2、3、4），幼儿拍1（2、3、4）。

　　（2）教师敲小铃铛，请幼儿在心中默数并说出数量。

　　二、认识数字“5”。

　　1、翻到“5”的动物的卡片，说说“5”像什么，可以代表什么。

　　2、出示实物卡，点数实物数量，写出数字，并用圆点表示。

　　3、出示数字，贴相应数量的实物，并用圆点表示。

　　三、画圆点。

　　取出蓝色的数卡，让幼儿根据数字画上相应数量的圆点。

　　四、贴蔬菜。

　　取出黄色的数卡，根据数字贴上相应数量的蔬菜。

　　五、给小动物送菜。

　　1、今天，我接到小动物的电话，它们要请我们帮忙送蔬菜。

　　2、请出四位小动物，讨论小动物喜欢吃的蔬菜。

　　3、取出红色数卡，要求幼儿根据卡片上的数字送相应数量的蔬菜。送到后，让检验员检查，并奖励一个五角星。

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小动物幼儿园中班游戏教案13

　　活动目标：

　　1、能够听口令，准确找出终点小动物最爱吃的食物，并绕过障碍跑向终点给小动物送食物。

　　2、熟悉生活中常见的小兔、小猴等动物的生活习性。

　　3、培养勇敢爱护关心小动物的情感。

　　活动准备：

　　1、用纸盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等动物形象。

　　2、不同质地的纸做成桃子、胡萝卜、骨头等。

　　3、设置好有障碍的跑道。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　模仿小动物走路。

　　幼儿围着教师站一个圈，教师说高个进来，孩子们踮起脚尖走向圈内；教师说小个子进来，孩子们蹲着走向圈内；教师说小乌龟进来，孩子们匍匐进来；教师说小鸭进来，孩子们模仿小鸭走进圈内；教师说小兔进来，孩子们学小兔跳进来。

　　二、情景游戏。

　　1、情境导入，引起幼儿兴趣。

　　师：冬天到了，一些动物都准备好足够的食物过冬了。可是，有几只小动物因为贪玩儿忘记准备食物了，它们肚子饿了，怎么办呢？

　　幼儿积极讨论，教师引导幼儿说出可以给小动物送食物。

　　2、介绍玩法和游戏规则。

　　师：小朋友们说得真好。我们一起来帮助它们，去给它们送食物。可是去小动物家的路上有很多障碍，我们要勇敢地绕过障碍，把小动物爱吃的食物送到小动物的家。

　　（1）请个别幼儿试一试。（提醒幼儿注意，不要送错了，小狗爱吃骨头，要把骨头送到小狗家。而且过河时要踩在石板上，不能掉进河里。）

　　（2）请两个孩子来比一比，看谁送的又快又好。

　　3、给小动物送食物。

　　将幼儿分成两组进行游戏，看哪一组又快又好。（提醒幼儿注意安全。）

　　三、结束活动。

　　师：今天我们帮助了那么多小动物，给他们送去了爱吃的食物，小动物们可感谢我们了，还邀请我们下次去做客呢！

小动物幼儿园中班游戏教案14

　　活动目标

　　1、通过对手影的想像、添画，塑造出各种小动物的形象。

　　2、对手影添画活动感兴趣。

　　3、乐意帮助同伴，共同战胜困难。

　　活动准备

　　1、将大树、小草等布景布置在幕布的背面，用投影仪从幕后打出影子。

　　2、手影饰小蜗牛，大灰狼、小兔。

　　3、故事录音。

　　活动过程

　　一、交待内容，引起兴趣。

　　1、教师：今天老师要请小朋友看影子戏，听故事，请小朋友仔细看，认真听。

　　2、放录音：

　　一天，有一只小蜗牛到河边去河水，一只狼走过来对他说：

　　“这河里的水是我的，你为什么要喝我的水？”小蜗牛说；“这水是从山上流下来的，怎么是你的呢？”

　　狼说：“我说是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要来吃掉你！”说完，狼就走了。

　　小蜗牛回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就哭了起来，一只小兔走来，看见小蜗牛在哭，就问：

　　“小蜗牛，你为什么哭啊？”“狼说晚上要来吃我。”小兔说“不要紧，晚上我你。”

　　二、引导幼儿想像

　　1、提问：我们看到的影子戏和平时看到的儿童片有什么不同？

　　引导幼儿说出是用手影表演出来的。

　　2、教师：小蜗牛为什么要哭？谁愿意帮助他？怎么帮助他？

　　3、幼儿互相讨论，交流自己的想法：

　　我用手影变出 ╳╳小蜗牛

　　三、幼儿操作

　　将自己手影变出的样子印画在纸上，并添画出小动物的形象。

　　教师鼓励幼儿大胆想像出不同的小动物小蜗牛，重点帮助个别有困难的幼儿。

　　四、。

　　用实物投影仪将幼儿想像出的小动物投射到幕布上，

　　请设计的幼儿将自己的故事讲述给同伴听。

小动物幼儿园中班游戏教案15

　　目标

　　鼓励幼儿大胆使用剪刀剪纸，喜欢粘贴活动，愿意帮助小动物。

　　准备

　　废旧白挂历纸剪成的小动物造型(幼儿熟悉常见的)若干张、剪刀、胶棒、彩纸(边角料)、小筐、树林背景图等。

　　进行

　　1.出示小动物造型，幼儿观察后，挑选出自己喜欢的动物，互相说一说是什么小动物。

　　2.教师创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：“小动物今天开联合会，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小动物没有漂亮的衣服，心里真着急。孩子们，咱们赶快帮小动物做件漂亮的衣服，好吗?”

　　“我们先剪出漂亮的图形。”教师带幼儿一起把彩纸剪小，鼓励幼儿大胆用剪刀剪，提醒幼儿把剪成的纸放在小筐里，并对个别幼儿进行指导。

　　“漂亮的图形剪好了，我们把它粘在小动物身上，小动物的衣服就变漂亮了。”带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上，提醒幼儿图形不要粘得太多，太挤了，这样就不好看了。

　　3.小动物的漂亮衣服做好了，他们真高兴，都说谢谢小朋友。小动物还请小朋友一起参加它们的联合会，“笛笛……上车喽，我们跟小动物去森林开联合会喽”!教师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。

　　评：创设生动、有趣的情景，以游戏为活动形式，激发了幼儿参与活动的兴趣。活动中教师鼓励幼儿大胆尝试，给予适时的个别指导，在师生共同动手操