二年级品德与生活上册《粮食是个宝》教案设计

二年级品德与生活上册《粮食是个宝》教案设计

　　教学目标

　　（一）知识目标

　　1．了解粮食的用途。

　　2．知道粮食是劳动人民用汗水换来的。

　　（二）能力目标

　　做到珍惜他人的劳动成果，不浪费粮食，爱护庄稼。

　　（三）情感、态度与价值观目标

　　培养他们对粮食的爱惜之情。

　　重点难点

　　教学重点

　　知道粮食是劳动人民用汗水换来的，来之不易。

　　教学难点

　　使学生做到珍惜他人的劳动成果，不浪费粮食，爱护庄稼。

　　教学过程

　　【导入新课】

　　（展示图片“玉米”，或展示实物。）

　　老师：同学们，大家知道这是什么吗？

　　学生：（略）

　　老师：这是玉米，它是一种粮食作物。大家了解粮食作物吗？（过渡）

　　【讲授新课】

　　一、了解粮食作物（板书）

　　老师：同学们，大家先打开课本第六十页，我们看一看，图上展示的都是什么？说一说。

　　学生：（略）

　　老师：图上展示了小麦、水稻、大豆、玉米和谷子，它们都是粮食作物，它们可以做成什么食物呢？

　　学生：（略）

　　老师：它们可以做成面条、米饭、豆腐、玉米油和小米粥等等供我们食用，大家还知道这些粮食作物的其他用途吗？大家讨论一下，然后说一说。

　　学生：（略）

　　老师：“民以食为天”这些粮食作物是我们生活中，不可或缺的，它们会被加工成各种食物供人类食用，它们是维持我们生命的重要物质，人类生活离不了它们。

　　学生：（略）

　　老师：大家还知道哪些粮食作物呢？

　　学生：（略）

　　（让同学欣赏视频“五谷”、“向日葵”、“玉米，高粱”等；图片“花生”、“绿豆”、“荞麦”、“芝麻”、“向日葵”、“高粱”等；还可让同学们看一看，摸一摸带来的粮食实物。）

　　老师：这些粮食作物大家知道是怎么来的吗？我们以馒头为例，看一看它是怎么来的。(过渡)

　　二、馒头的来历（板书）

　　老师：大家下面讨论一下，馒头是怎么来的呢？

　　学生：（略）

　　老师：我们打开课本第六十一页，我们看一看，然后再说一说：馒头是怎么来的？

　　学生：（略）

　　老师：大家看完后有什么感受呢？说一说。

　　学生：（略）

　　老师：香喷喷的馒头，是许多人用辛勤的汗水换来的，来之不易啊！那我们该怎么做呢？

　　学生：（略）

　　老师：大家说的很好，我们应该珍惜粮食，不浪费。

　　（让同学们欣赏视频“锄禾”、“珍惜粮食”；图片“布的生产过程”、“浪费粮食”、“粮食浪费”等，使同学认识到浪费粮食可耻！）

　　老师：我们该怎样珍惜粮食呢？我们看下面的同学做的.好不好。（过渡）

　　三、讨论（板书）

　　老师：大家打开课本第六十二页，我们看一看图中的同学在做什么？他们的做法好吗？大家讨论一下，然后说一说。

　　学生：（略）

　　老师：他们这些做法都是不尊重人们劳动成果，浪费粮食的表现，我们不要向他们学习，我们应该珍惜粮食，尊重他人的劳动成果。

　　（最后，让同学们伴着音频“锄禾”，读一读这首诗。）

　　【课堂小结】

　　通过这节课的学习，大家认识到粮食是劳动人民用汗水换来的，来之不易，应该珍惜。