小学五年级美术的教案

更新时间：2023-08-01 19:32:29 来源：高考在线

小学五年级美术的教案1

　　教学目标：

　　1.培养表现力

　　2.学习线条的变化和线条的表现知识

　　重点：培养欣赏美的能力

　　难点：学习线条的质感

　　教具：范例、图片等

　　教学活动：

　　一、导入：

　　线条，可以勾画物体的轮廓，又可以描绘他们的明暗和质感，还可以表现作者的风格和情绪。

　　二、板示课题

　　有的线短促而激烈，

　　有的线柔美而舒展，

　　有的线粗犷而有力，

　　有的线沉静而舒缓┄┄

　　三、出示范例

　　不同的工具画出的线是不同的，你一定要亲自去试一试

　　尝试不同的画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以及工具和线（如粗细、深浅、刚劲与柔和等特征）的关系。

　　试一试，看谁变的最多。

　　作业选择：

　　尝试用不同的画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以及工具材料和线（如粗与细、深与浅、刚劲与柔和等特征）的关系。

　　尝试画些轻重、粗细变化的线以及轻快的线、沉重的线、欢乐的线、愤怒的线等等。

　　试用富有变化的线描绘一个形象，避免用铁丝框一样死板无变化的线画轮廓，充分体现线条丰富的表现力。

　　教学随笔

小学五年级美术的教案2

　　教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。

　　教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。

　　教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

　　教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。

　　教学内容：

　　1、组织教学导入新课

　　欣赏图案将学生带入美丽的图案中

　　（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。）

　　生欣赏图案

　　提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？

　　生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。

　　生：有的外形像桃子、有的像树叶。

　　生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。

　　生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——

　　（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点）

　　师学生的发言，揭示课题：适合纹样

　　2、了解知识掌握方法

　　师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？

　　生讨论发言。

　　师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？

　　我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：

　　1）什么是适合纹样？

　　2）基本形有哪些？

　　3）我们可以有哪些填充的图案

　　生欣赏、思考、讨论

　　师和生一起：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。

　　（了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作）

　　师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。

　　3、构思、设计、制作精美的适合纹样

　　师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。

　　生作业师巡视辅导

　　4、作业（自评、互评）

　　教学反思：本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是很多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力，激发兴趣，培养学生的审美能力，通过自己的绘制，锻炼自己的动手能力。图案在我们的生活中运用是非常广泛的，因而，教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。

小学五年级美术的教案3

　　教学目标：

　　1.培养想象力

　　2.学习在观察中发展创造性的思维并运用绘画的技巧表现。

　　重点：学会图案中形的重复变化。

　　难点：运用绘画的技巧表现重复的形。

　　教具：范画、范例

　　教学活动：

　　一、导入：

　　地上的瓷砖一块块排列，

　　屋顶的红瓦一片片连接，

　　衣服上的花儿朵朵相同，

　　图案里的纹样反复不断┄┄

　　这些都是重复的形。

　　二、板示课题

　　同学们，老师想知道你对在生活里和画面上出现的重复的形有什么样的印象？

　　请你来说一说自己的看法。

　　在生活里和画面上，形成秩序感和节奏感。

　　你一定有自己新的想法吧？

　　分小组就这个话题展开讨论。

　　三、出示范画

　　你想看一看别的小朋友的画吗？

　　你觉得怎样把自己的想法画出来，那一定很有趣。

　　想不想也来试一试？

　　四、作业选择：

　　1.观察、寻找生活中重复的形，选择一种有趣的重复的形画出来。

　　2.可以例图去创作发挥运用各种绘画方法。

小学五年级美术的教案4

　　教学目标：

　　1.培养观察和绘画能力

　　2.掌握欣赏的方法和绘画的技巧

　　重点：培养创新与想象能力

　　难点：能通过观察进行绘画表现音乐和乐器之间的关系

　　教具：范例、图片

　　教学活动：

　　一、导入：

　　乘着音乐的翅膀，我们激情飞扬；插上想象的翅膀，

　　我们奇思妙想。画个想象的乐器，奏出更奇妙的音响。

　　二、板示课题

　　今天老师将和大家一起去童话世界看看

　　出示图片

　　你觉得这些画面美在何处？

　　如果让你来画一幅图你会怎样来表现？

　　谁来说一说，自己的新想法？

　　三、范例

　　你又有新的启迪了吗？

　　作业选择：

　　1画想象的乐器不需要拘泥于真实，可以多一点大胆的、自由的、幽默的联想。

　　2用自己喜欢的手法进行绘画。

　　教学随笔

小学五年级美术的教案5

　　教学目标：

　　1.培养绘画能力

　　2.掌握人物画的绘画技巧

　　重点：用人物画技巧来表现人的各种表情

　　难点：能自由运用绘画技巧进行绘画

　　教具：图片、镜子、范例等

　　教学活动：

　　一、导人

　　同学们你观察过自己的表情吗？

　　请你照照镜子看看自己的小脸上都能变化出哪些表情来呢？

　　大笑、愤怒、生气、伤心、惊吓、哭泣、疑虑、困倦┄┄

　　小小的脸上变化万千。

　　请你好好观察一番，画出表情丰富的脸。

　　出示图片

　　如果让你也来画一幅画你会怎样来表现？

　　二、板示课题

　　你发现人在做表情的时候，脸上的肌肉和五官有怎样的变化？

　　你觉得有趣吗？谁来说一说，自己的新创意？

　　三、范例

　　你又有新的想法了吗？

　　留心观察周围人们的各种表情，也可自己对着镜子做出各种表情，看看脸上的肌肉和五官有怎样的变化？

　　同学们还可以上台表演各种表情让大家伙儿看看。小组讨论一个创意并动手协作完成。

　　作业选择：

　　1.你画的是什么表情，要让人一目了然。

　　2.可以用绘画去表现，也可以用剪贴添画等方法去表现。

　　教学随笔

小学五年级美术的教案6

　　教学目标：

　　了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。

　　教学重点：

　　学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。

　　教学难点：

　　运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

　　教学具准备：

　　适合纹样图片资料、作画工具等。

　　教学过程：

　　第一课时

　　1、组织教学导入新课

　　欣赏图案将学生带入美丽的图案中

　　（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。）

　　学生欣赏图案

　　提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？

　　生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。

　　生：有的外形像桃子、有的像树叶。

　　生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。

　　生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——

　　（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点）

　　师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样

　　2、了解知识掌握方法

　　师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？

　　生讨论发言。

　　师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？

　　我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：

　　1）什么是适合纹样？

　　2）基本形有哪些？

　　3）我们可以有哪些填充的图案

　　生欣赏、思考、讨论

　　师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。

　　（了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作）

　　师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。

　　3、构思、设计、制作精美的适合纹样

　　生作业起稿师巡视辅导

　　第二课时

　　1、学生展示纹样底稿，师生根据本课学习重点要求进行互评。

　　2、学生进一步涂色、完成作品。师生根据本课学习重点要求进行互评。

　　3、教师展示适合纹样在生活中的应用实例：服饰、家居等。

　　4、学生尝试将自己设计的纹样应用、装饰生活物品。师生根据本课学习重点要求进行互评。

　　施教时间：9月25-29日

　　课后记：

　　本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是很多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力，激发兴趣，培养学生的审美能力，通过自己的绘制，锻炼自己的动手能力。图案在我们的生活中运用是非常广泛的，因而，教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。

小学五年级美术的教案7

　　课题：第12课会跳的玩具

　　课时：1课时

　　课堂类型：设计应用

　　教学目标：

　　1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。

　　2、发展学生动手动脑能力。

　　3、培养学生废物再利用的良好品质。

　　教学重难点：

　　1、培养学生废物再利用的良好品质。

　　2、做出玩具会跳的功能。

　　教具学具：废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　1、导入

　　谈话：（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？

　　（2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？

　　2、引入课题：《会跳的玩具》（板书）

　　3、讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。

　　（1）讨论会跳的玩具的制作方法

　　A、你带了什么材料，准备怎样制作？

　　B、你觉得自己在制作时，哪一部分比较难？

　　（2）老师点拨技法难点：

　　A、依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。

　　B、运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。

　　4、提出制作要求：

　　A、玩具会跳的功能要体现出来。

　　B、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。

　　C、注意保持桌面的整洁卫生。

　　三、学生设计制作，老师巡回指导。

　　重点指导：A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。

　　B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。

　　四、展示作品，引导学生互相观赏、。

　　五、课后拓展：游戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。

小学五年级美术的教案8

　　教学目标：

　　1、引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点，同时观察中国京剧脸谱中人物脸谱的变化特点。

　　2、让学生收集各种身边的物品，运用于人物表现之中。

　　3、指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点，设计出有新意的人物形象。

　　教学重点：

　　指导学生模仿大师作品表现方法，设计有特点的作品。

　　教学难点：

　　学生大胆想象，设计富有创意和夸张的形象。

　　教学准备：

　　教师搜集毕加索大师的作品，和相关的京剧脸谱的资料，制作课件供学生欣赏。

　　学生准备：

　　收集身边各种现成品用于人物的表现之中，并带好相关的绘画工具。

　　教学目标：

　　一、导入

　　游戏;(形状的改变)

　　1、大家已经看到朱老师给同学们带来了一位小朋友，她呀还会变了!(电脑多媒体课件)如果你在这些(头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型)小按纽上面点击一下，她就会变成另外一幅模样，你想玩一玩吗?看她是怎么变的?

　　2、学生玩游戏，分别点头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型，感受造型的变化。(两个同学玩)

　　3、她什么变了?(头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型)她是怎么变的?(五官的造型变了)

　　揭题：变

　　二、新授

　　(一)造型变

　　1、看朱老师又给同学们变了(欣赏)

　　(1)你喜欢这张作品中的什么地方?(鼻子有趣，用人物来替代的)

　　(2)这张作品你喜欢它的哪儿啊?(眼睛是用人来表示的，鼻子是用温度计来表示的，头上还有云彩呢)

　　(3)这张人物有什么不一样的地方吗?仔细观察它的嘴是什么?他的头发?他的眼睛?这是什么地方?(用房间的摆设巧妙地构成了一张人脸，作者的想法可真大胆，有创意。)

　　(4)这张作者用什么来拼摆人物的。(用蔬菜来拼摆表示的)

　　可真是一些有趣的变了形的人物脸部形象。

　　2、朱老师这儿也有两张变了形的脸型，(贴在黑板上)并为同学们提供了一些材料，有谁愿意上来也给大家来拼摆不一样的人物头像吗?

　　学生拼摆。(你可以选择你认为合适的材料来拼贴，如果没有你想要的物品或形状，你也可以画一画。)

　　(1)看，他们创作的人物多有新意，真棒!(奖励)

　　(2)如果是你，你会跟他的想法一样吗?你会把它贴在哪儿呢?(同学说自己的想法)每位小朋友都有自己的想法。原来人物形象可以变幻无穷。

　　3、引申：(实物投影仪)衣夹子在这儿是除了，a.它还可以联想到什么，像什么?b.变化角度呢?c.通过添加还可以是什么?d.与其它物品组合?变化他们的位置，方向?它还可以是什么?不同的组合，不一样的.添加，不一样的想象，除了人物头像，他们还可以变出变幻无穷的形象。

　　1、这是什么呀?京剧脸谱是我们中国的国粹，它的面部造型夸张，仔细观察一下，这与我们拼贴的人物除了在五官上不一样之外，还有什么不一样的地方。(脸部线条很多，曲线，弧线，各式各样的线条组成一些块面来装饰脸部。

　　板书：线条-----块面

　　2、看，老师也来模仿脸谱来给我们任务的脸部添加线条，形成块面，使它更有变化又想给它变一变了!(水彩笔示范)在眼睛、鼻子、嘴的四周添加线条组成块面。

　　3、我再给它加个发型就更有趣了。

　　(二)色彩变：

　　1、(脸谱)这两张脸谱有什么不同吧?与刚才那一张有什么不同?(多了色彩)京剧脸谱的色彩大都鲜艳、明快。有了色彩，脸部更加漂亮，可见色彩的作用不可忽略。

　　2、看我们同学加上了颜色，作品多么漂亮呀!(欣赏学生作品)

　　(三)正面侧面结合变

　　1、同学们还想不想看一些形象更加奇特的人，赶快做好思想准备，屏住呼吸(欣赏照片)

　　a)奇特在哪儿?学生说

　　b)真有点儿像个连体婴儿，一只脑袋下长出两张脸，一个正面，一个侧面。

　　2、我们有一位大画家，他笔下的人物也很神奇(课件展示、作品欣赏)

　　3、学生讨论，交流，想象，评价夸张的脸。(上面有，脸有侧面的，眼睛是正面的。脸正面侧面相结合。

　　4、他的作品不仅头像变了，连身体也变形了(怎么变的呢?)

　　(四)表现形式变

　　1、老师这儿也有一张变了形的人物。(展示，乒乓球做头，铅丝扭的身体的人物)它的头(生说)是用乒乓球做的;身体很瘦很夸张，用铅丝扭的。

　　2、看这位同学用什么表现的?

　　3、你们能不能也用身边的物品来表现一幅有新意的人物形象。

　　三、作业：

　　1、布置作业：

　　(1)表现一幅奇特的形象。表现形式可以画，可以拼贴(小组合作)，可以拼贴和画相结合。(课件展示作业要求)

　　(2)学生作业。

　　四、作业展评：

小学五年级美术的教案9

　　教学目标：

　　1.培养表现力

　　2.学习形的渐变知识

　　重点：

　　培养欣赏美的能力

　　难点：

　　学习形的渐变知识

　　教具：

　　范例、图片等

　　教学活动：

　　一、导入：

　　铁塔层层变小，

　　苹果慢慢变尖，

　　在挨舍尔的画里，

　　鱼儿渐渐变成大雁┄┄

　　这些都是渐变的形。

　　这种有规律的变化，

　　需要我们去发现。

　　二、板示课题

　　同学们看这张图片，出现了什么变化？

　　观察它们都是怎样变化的？

　　试一试，看说的最多。

　　还能画出更多的变化吗？

　　三、出示范例

　　寻找渐变的规律，发现了吗？是怎样变化的？

　　五、作业选择：

　　1.观察、寻找自然和生活中渐变的形，选择一种最有趣的画出来。

　　2.可以参考例图来创作

小学五年级美术的教案10

　　教学目标：

　　1.培养观察能力

　　2.掌握绘画的方法

　　重点：能把看到的表情表现出来

　　难点：能运用各种绘画方法进行创作

　　教具：多媒体、范例

　　教学活动：

　　一、导人

　　我们人类的表情十分丰富，

　　动物的表情也不简单哪，

　　让我们一起去看一看动物们的脸吧！

　　二、出示多媒体

　　播放多媒体

　　你看这只狒狒，

　　一屑不顾的样子，

　　多么滑稽。

　　谁来说一说自己最喜欢的动物你为什么喜欢它？

　　你见过哪些可爱的动物？

　　老师在上的动物园看到许多特别的动物表情，大家跟随我一起去看看吧。

　　感谢大自然的创造力，

　　使我们能欣赏到这么多奇异有趣的脸。

　　三、如果让你绘画你会画出什么样的动物的表情呢？

　　画一个你最喜欢的动物的表情。

　　四、作业设计

　　1、大家可以讨论、描述和模仿各种动物的表情。

　　2、画一个或几个你觉得最有趣的动物的脸。也可以画一种动物的几种不同的表情。

　　3、仔细观察、欣赏图片上、影视中和动物园里各种动物的脸。

小学五年级美术的教案11

　　教学目标：

　　在了解解放军的生活、工作的基础上结合自己的优势为解放军绘制一张肖像画或场景画。

　　教学重点：

　　作品场景构图和色彩是否能表达出解放军的勇敢和工作的神圣方或自己对解放军的问候和情感。

　　教学难点

　　人物的身体比例和动态是否适当，场景是否合适。

　　教学准备

　　解放军生活、工作的影片资料和照片、解放军的用品实物、一张白纸、涂色材料。

　　一课时

　　教学过程；

　　一、

　　1、学生分组与同伴交谈，将自己了解的有关解放军的情况和资料与同伴分享交流。

　　2、每组推出一名学生将自己的资料向全班介绍。如用语言讲讲和解放军叔叔在一起的事情。

　　3、引导学生表达自己热爱解放军的情感。

　　二、

　　1、观看军营生活录像、照片图片、图画等。

　　学生观察各军种不同的生活、工作环境。“录像里是什么兵种？在干什么？”

　　交流、分享。

　　2、如果让你当一天解放军，你希望干什么？

　　学生模仿各种动作，学生观察，指出动作要点。

　　三、

　　1、引导学生欣赏课本上的学生绘画作品，学生谈自己的见解。

　　2、如果我们要来创作一副与解放军有关的作品，你希望是什么内容的？怎样组织画面？

　　3、布置作业；

　　组织一副解放军题材的绘画作品，由于解放军的服装颜色的特点要注意对比色的应用。

　　4学生展示作品并描述自己的创作感想。

　　施教时间:11月8-15号

　　课后记

　　很多学生的内心都充满了对军营生活的向往。有些孩子的家长是军人或曾经是军人也都感到很自豪。这一课也很符合这一年龄层的男孩子对军事充满浓厚兴趣的特点。

小学五年级美术的教案12

　　课题：第一课形的魅力

　　课时：1课时

　　教学目标：

　　1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。

　　2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。

　　教学重难点：

　　1、认识形状的概念和形式。

　　2、学会运用各种造型组成画面。

　　教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水

　　教学过程：

　　一、导入阶段：

　　1、欣赏各种平面形状师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗?为什么?

　　2、导入课题：《形的魅力》

　　二、发展阶段：

　　1、《形的魅力》的特点(学生讨论找规律)

　　展示各种形状。师问：请找一找它们有什么规律(学生讨论)

　　师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。(点、线、形状、色彩等)

　　2、形的分类(知识窗内容)

　　几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(随手画的形状)

　　3、形的特点(外形和骨式的变化)：

　　有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、

　　无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形

　　三、拓展阶段：

　　1、怎样运用各种形状组成画面(小组讨论)。

　　师小结：首先要创造出各种形状(剪出形状)

　　2、制作步骤(教师示范)

　　四、学生作业：设计、制作一幅画。

　　五、学生练习，教师巡回辅导。

　　六、作品展示：

　　1、小组展示、评述学生自己的作品。

　　2、学生展示并评述自己的作品。

　　七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。

　　八、教学延伸与拓展：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。

小学五年级美术的教案13

　　一、教学目的：

　　1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。

　　2、发展学生动手动脑能力。

　　3、培养学生废物再利用的良好品质。

　　二、教学重点：

　　培养学生废物再利用的良好品质。

　　三、教学难点：

　　做出玩具会跳的功能。

　　四、教学准备：

　　废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。

　　五、教学过程：

　　1、课前布置学生预习，带齐所需材料和工具。

　　2、谈话：（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？

　　（2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？

　　3、引入课题：《会跳的玩具》（板书）

　　4、讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。

　　（1）讨论会跳的玩具的制作方法

　　A、你带了什么材料，准备怎样制作？

　　B、你觉得自己在制作时，哪一部分比较难？

　　（2）老师点拨技法难点：

　　A、依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。

　　B、运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。

　　5、提出制作要求：

　　A、玩具会跳的功能要体现出来。

　　B、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。

　　C、注意保持桌面的整洁卫生。

　　6、学生大胆设计制作，老师巡回指导。

　　重点指导：A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。

　　B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。

　　7、展示作品，引导学生互相观赏、。

　　8、延伸活动：游戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。

小学五年级美术的教案14

　　课时：2课时

　　教学目标：

　　1、欣赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。

　　2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体验合作的快乐。

　　教学重难点：如何制作舞台布景。

　　教具学具：布景所需物品

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　1、引导阶段

　　欣赏舞台上的布景，说说这些布景给人怎样的视觉效果，在剧情中起到怎样的作用。

　　《牡丹亭》沈皋王聿豹该剧舞美设计采用中性布景与传统"守旧"相结合的手法，以装饰性、概括性的特定舞美形象贯穿全剧，使人产生联想。整个设计超脱了对具体场景地点的描绘，其浪漫风格与戏曲表演虚拟手法相结合，体现出汤显祖原作的精神，也解决了戏曲表演中舞台美术的时空跨越问题。全剧以2块大幕，6块高低不同的硬片作为基本造型元素。大幕中的一块作为全剧固定的背景，上面绘有亭子、假山、垂柳以及大片云纹形象;色彩以灰绿色为基调，但在天幕灯光下可以自由变化。

　　元代《戏曲壁画》"散乐"是宋代以后广泛流传的一种正规雅乐之外的"俳优歌舞杂奏"，演出形式丰富多样，有戏曲、歌舞、杂技等，一般有乐队伴奏。当时的许多贵族官吏家族都有散乐艺人。本图为幞头、穿戏装的艺人(山西洪洞广胜寺明应王殿壁画)。殿内壁画即为著名的元代戏曲壁画。这幅壁画共绘出演员和场面人员十一人。演员的服饰，基本是元代时期的圆领或交领、宽袖或窄袖袍服。幞头也有硬脚幞头及软脚幞头。

　　2、小组讨论准备演出什么内容，议一议我们的舞台背景可以借鉴刚才欣赏到的哪些形式。

　　3、发展阶段

　　(1)小组为单位，画出舞台布景的草图。(2)根据收集到的材料，商讨哪些可以用于制作舞台布景。(3)小组制作

　　三、学生制作，教师辅导

　　四、完成布景之后请同学们演一演，乐一乐。

　　五、收拾整理

　　六、课后拓展：用绘画的形式记录舞台布景及演出场面。