中班科学《冰娃娃》教案(附反思)

　　活动目标：

　　1、让幼儿冰的名称，感受冰是冷的。

　　2、引导幼儿懂得冰受热后会融化的特点。

　　3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　1、冰块、冰球若干；冰水、温水、热水每组各一杯。

　　2、结冰的图片

　　活动过程：

　　一、引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。

　　1、师：今天老师带来了一件很好玩的东西，请小朋友来摸一摸，猜猜是什么。

　　2、请幼儿摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。

　　3、幼儿自由玩冰块，并说说“玩了冰块后手里感觉怎么样？”

　　4、小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。

　　二、引导幼儿知道０摄式度以下水才结冰。

　　1、你们看小树苗怎么了？你们见过小树苗结冰吗？（出示图片）

　　2、是不是冬天到了就会结冰？

　　3、小结：只有在０摄式度以下水才会结冰，我们温州冬天比较暖和，没有那么冷，所以会不结冰。

　　三、做实验，引导幼儿观察冰块变化。

　　1、师：刚才玩的冰块是老师把水放在冰箱里结成的，看（出示冰球），这里面藏了个东西，谁能想个办法把取出来？

　　2、鼓励幼儿大胆说出自己的'办法。

　　3、教师请大家想办法，做实验。

　　①摸摸三杯水，说说不同的感受。

　　②将三块冰放在三杯水里，引导幼儿观察冰块变化。（丰富词汇：融化）

　　③观察讨论：为什么热水里冰块化得快，冷水里化得慢？取出可爱的指偶：冰娃娃。

　　④ 小结：冰块吸收热量后会融化，吸收热量越多化得越快，吸收热量少化得慢。

　　四、幼儿操作

　　1、你们想要可爱的冰娃娃吗？那就快点把冰娃娃取出来吧！幼儿自由操作玩冰，直到冰融取出冰娃娃为止。

　　2、幼儿带着指偶冰娃娃，模仿滑冰动作出活动室。

　　活动反思：

　　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。