《伟大的抗日战争》教学反思

《伟大的抗日战争》教学反思

　　在这次爱国主义学科精品课程的活动中，我选择了抗日战争作为教学内容。总体来说，我认为这节课基本上达到了教学目标，体现了这次活动的宗旨，但是在教学过程中我也认识到了自己的一些不足，希望在以后的工作中继续努力，现将这次的心得感受总结如下。

　　一、背景

　　新课程改革实施后，尽管很多历史老师在课堂中运用了很多的方法去体现学生的主体地位，但是不得不承认，很多课堂依然让学生感到沉闷，乏味。为了增加“人气指数”，这节课中我想了很多办法来充实我的课堂，比如：音乐、电影、、图片、朗诵、讲故事、……但是丰富的教学内容需要对学生提出更高的要求，更需要老师在可进行教学设计时更全面的考虑课堂的可实施性与有效性。在学习《伟大的抗日战争》一节时，我进行了如下尝试。

　　二、课前安排

　　 1、回忆近代以来日本侵华史实。

　　2、安排学生利用网络查找有关“侵*日军的罪行”的资料。并通过分析、归纳，概括其危害：再次严重践踏了中国的主权，中华民族又一次到了生死存亡的关头。

　　3、预习并查找学案上“关内关外的抗日救亡运动”相关资料，认识中国军民抗日斗争的第一个阶段。

　　4、利用网络查找抗日英雄的事迹，弘扬民族精神，培养爱国主义的情感。

　　5、归纳总结出抗日战争胜利的原因和伟大意义。

　　三、教学过程简介：

　　第一步（多媒体展示）

　　展示日军侵华暴行：有军事侵略，还有南京大屠杀，潘家峪惨案、731部队。

　　第二步：全民族的`抗战

　　让学生小组探究，根据史料分析全民族的抗战过程。

　　包括抗日民族统一战线的形成；两个战场；两条路线等

　　第三步：中国抗战胜利，分析日本发动战争的原因：探讨抗战胜利的意义。

　　3、教学效果自评

　　我在课前经过精心的准备，收集了大量资料，同时在同学科老师的建议下，我对教材进行了大胆的的取舍和人文化加工，围绕三大主题让学生展开自主、合作、探究，设计较为新颖，课堂立意较高。特别是利用史料让学生展开探究，培养了学生的历史学习方法，调动了学生的课堂积极性，体现了以学生为主题，并将爱国主义情感和尊重生命珍惜和平的意识渗透到其中，是本节课的亮点和成功之处。但这节课也有一些不足：

　　1、这节课的课堂感染力很强，学生不同程度的被课堂气氛感染，爱国主义教育收到较好的效果，但教师这样的课堂应更注重减少教学预设，注重生成同时最好让学生自己去动手搜集资料，生成对课文内容的理解感悟，但学生由于受时间、条件等的限制，不可能做到准备得这么充分。

　　2、课堂上，老师的感情投入不够，语言也不够精炼流畅，虽然课前精心准备过，但是录像时依然很紧张，所以很难全身心的投入到教学情境中，使得课堂的效果受到了影响。

　　3、课堂小结部分是我们对抗日战争的反思，但是由于紧张，老师给人感觉在讲述这部分内容时是慌慌张张，不够沉着冷静，这也反映出自己对于课堂的把控能力还有待提高。

　　4、提高学生素质是一个长期的过程，教师不能指望上一两节课就能实现新课标提出的新理念，一定要循序渐进，切忌急于求成

　　总之，通过这次活动，我在反思中不断认识自己，看到了自己在教学中的众多不足，但是我相信任何事情都不可能一蹰而就的，美中难免有不足，认识到这种不足，我们才能不断反思不断成长，使自己在教学上有更大的突破。