《在家里》的教学反思范文
一直都坚信巩固生字最好的办法是复现,本堂课中,我也采用了一定的复现形式,如课外词语的卡片、带有本课生字的广告标牌和句子。其实,我还在想:生字复现的形式不仅要多,而且要新。心理学研究表明,小学生正处在身心发展的初级阶段,各方面发展都缺乏持久性、连续性和稳定性。进行识字教学时,教师要时刻保持教学内容丰富而有新意。单纯的讲解、示范、练习,或已经形成习惯的生字机械式复现,都会使学生学习起来感到枯燥无味,容易开小差。后来我又上网查了一些资料,其实,还有很多新颖的复现形式可以使用,如:(1)和爸爸妈妈一起制作识字卡:学生既动脑又动手,强化了记忆。(2)随课文分散识字。字、词、句融会贯通的最佳方法。(3)我们的硬件设施完备,可利用电脑、录音机等电教多媒体识记生字。此外,我发现学生特别喜欢游戏识字,如顺口溜识字、字谜识字、表演识字,还可以通过组词、造句、理解生词等来达到识记的.目的,用所学的生字编成儿歌、小短文让学生读读背背。只有生字复现的形式灵活多样,充满新鲜感,才能促使学生的多种感官参与其中,取得较好的识记效果。
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