大班音乐公开课教案及教学反思《水之乐》

　　活动目标：

　　1、感受自制乐器（水杯）带来的快乐。

　　2、理解水杯内放置材料会影响其音色。

　　活动准备：

　　每人（一双筷子、5个玻璃杯）、可乐瓶、积木、水、磁带、音乐盒

　　活动过程：

　　一、探究与音乐盒近似的音色。

　　1、教师出示音乐盒，让幼儿闭上眼睛，仔细倾听音乐盒的声音。

　　2、幼儿用筷子敲打各类材料，寻找与音乐盒相似的音色，并表达探究结果。

　　（最终找出玻璃杯敲打发出后的音色和音乐盒接近）

　　二、探究如何使玻璃杯发出的声音不一样。

　　1、敲打玻璃杯不同部位从而发出不同的音色。

　　师：有什么方法可以使玻璃杯发出不一样的声音？

　　幼儿尝试在在玻璃杯不同的部位敲打。

　　2、教师在玻璃杯中倒入水使得音色发生变化。

　　师：老师也想到了一个办法，我在杯子中倒点水，听听会发出什么样的声音？

　　师：刚才小朋友听到声音变了，那么如果水倒得少一点，声音会不会变呢？

　　三、幼儿探索在玻璃杯中倒入不同量的水，产生不同的`音色。

　　1、第一次探索。

　　幼儿拿出杯子和水进行自由探索，发现空杯和有水的杯子会发出不一样的音色。

　　2、第二次探索。

　　师：刚才看到小朋友发现了不一样的音色，老师也想来玩一次。听一听，我的杯子还会唱歌。

　　教师有意把5个杯子的水倒成高低不一样，并有意排成1～5个音阶，并进行简单的演奏。

　　师：我的杯子会唱歌，你的杯子也一定会唱好听的歌，你想不想试试？

　　幼儿再次探索，在5只杯子中倒入不一样的水量。

　　四、乐曲伴奏

　　师：现在小朋友已经自己做了一个乐器了，会发出不一样的声音，我们组合成一个器乐队，为歌曲伴奏好吗。

　　幼儿敲打玻璃杯，在愉快的音乐伴奏声中结束。

　　五、 延伸

　　在生活中还有很多的物品，敲打后会发出不一样的声音，在音乐角中，可以放置各类物品，为幼儿的发现和探索提供条件。

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。