大班数学优秀教案及教学反思《认识梯形》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感知梯形的基本特征。

　　2、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。

　　活动准备：

　　教具：不同形状的梯形若干；三角形、长方形、正方形纸各一张。学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形若干。

　　活动过程：

　　一、集体活动

　　1、图形分类。

　　出示大小、形状各异的长方形、梯形若干，提问："谁会把一样的图形放在一起？"请一位幼儿操作。"每种图形各有几个？"

　　2、认识梯形。

　　出示梯形，"这是什么图形？它和长方形有什么地方一样，什么地方不一样？"（它们都有四条边，四个角，梯形上面边短，下面边长；上面的两条边平平的，不一样长，有四个角，不一样大。"

　　3、引导幼儿观察直角梯形、四边形。

　　"这两个图形都是梯形吗？""那一个图形是梯形，你从什么地方看出它是梯形的？"（它上下两边平平的，不一样长，四个角不一样大）

　　二、小组活动

　　第一组：变梯形。"请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪，让它们变成梯形。"

　　第二组：给梯形涂色。

　　"看看图中都有什么图形，请小朋友给梯形都涂上颜色。"

　　第三组：梯形找家

　　给各种不同大小和不同颜色的梯形找到自己的家。

　　活动评价：重点请个别幼儿演示是怎样变梯形的'，启发幼儿想出多种方法。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。