大班科学优秀教案及教学反思《自由自在的铁丝》

　　活动目标：

　　1、通过铁丝变形游戏，感受铁丝可以任意弯折的特性;

　　2、大胆尝试运用不同的方式让铁丝变形;

　　准备活动：

　　铁丝若干、桌子、椅子、隐形环境设置(投放橡皮泥、泡沫板、纸盒、夹子、铅笔、棒子)

　　活动过程：

　　一、猜一猜，激发活动兴趣教师出示铁丝，提问：你在哪里看见过?

　　二、玩一玩，感知铁丝任意弯折的特性

　　1、你们想玩吗?怎么玩?玩的时候应该注意什么?

　　2、幼儿在座位上自由结伴弯曲铁丝，教师观察指导。

　　提问：你把铁丝变成了什么?你是怎么变的?(引导说出扭、折、弯)并让孩子用肢体表演。音乐(让幼儿听音乐结束造型)

　　小结：铁丝在我们手里弯一弯、折一折、扭一扭、绕一绕就变出这么多的东西来，下面铁丝给我们提出了更高的要求。

　　三、试一试，让铁丝站起来

　　1、铁丝说它会站起来，谁来帮它呢?可以用什么帮助呢?

　　2、请幼儿自由探索借用其他物品让铁丝站起来。说说用的是什么办法?

　　展示借助不同物品让铁丝站起来的作品。

　　3、铁丝给你们提出了一个要求：请能干的小魔术师探索不借助任何物品让铁丝站起来。

　　4、幼儿自主操作，通过各种方法给铁丝造型让它立在桌面上。

　　5、请幼儿把成功的作品放在展示台上，引导幼儿观察讨论：

　　你变成过了什么?你用什么方法做到的?

　　为什么有点铁丝站起来摇摇晃晃，有的平平稳稳呢?怎样站得最稳?

　　小结：底部要平整，碰到桌面的地方要大一点才行。

　　6、比一比，谁的本领大。

　　幼儿选用不同方法，再次尝试让铁丝站得高而且稳。

　　四、活动延伸：

　　寻找生活中利用同样的原理使自己站稳的`物体。

　　活动评价：

　　(小组讨论)

　　活动反思：

　　本活动我根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。

　　我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。