《亿以内数的改写》数学教学反思

《亿以内数的改写》数学教学反思

　　本节课要求学生掌握将整万的数改写成以“万”作单位的数的方法，能正确改写整万的数。重点会用“四舍五入”法将非整万的数改写成以“万”作单位的数。在教学中，我根据学生的'生活情境进行导入，引起学生们的兴趣，在整万数的改写中学生掌握的很好，主要说非整万数的改写。

　　1、看。省略万位后面的尾数我们看千位。

　　2、判。判断千位上的数是否小于5，小于5的“四舍”，大于或等于5的“五入”。

　　有一部分学生在判断千位上的数时有时由于不认真判断错误。例如：145700≈14万。

　　3、“≈”。用“≈”连接。

　　有一部分学生分不清“≈”和“＝”，总会用“=”连接。例如：157000＝16万。

　　4、最后写上万字。

　　“四舍五入”法对学生来说确实是有一定的难度，当把整万的数和非整万的数混到一起时就会分不清应该用“=”还是“≈”。

　　这一节的知识需要学生多加强练习，再给学生分析“四舍五入”法，让他们对这里的知识掌握的更加牢固。