七颗钻石教学的反思

七颗钻石教学的反思

　　本次授课内容是语文人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册七颗钻石的第二课时，本单元围绕的主题是人间真爱，本课的教学重、难点是抓住水罐一次次神奇的变化，感受爱的神奇力量。

　　这次教学中我始终以水罐的变化为线索，以读悟爱。教学中首先检查学生的生词认读，为方便更好地阅读课文奠定基础（基础是不容忽视的）。然后提出学习要求：默读课文，找出“水罐神奇在哪里？”的句子并动笔画下来。“不动笔墨不读书”这是我们组的教研课题，也是学生很好的阅读习惯和学习方法。我觉得这是有必要推广的一种学习方法。经过教师板书汇总后，再按照水罐神奇变化的顺序依次体会爱的神奇力量。在这段教学中，我采用以读感悟的方法进行体会，并在读中结合上下文理解词语的意思，体会小姑娘的美好的心灵。因为《七颗钻石》的故事背景是发生在一个干旱之年，所以，体会水的重要是关键，在讲水罐第一次发生变化时我想再点一下水的重要，可能是第一课时渗透、理解的还不够的原因，在此处体会上还有所欠缺。虽然没有更深地体会出水的重要，但对“小姑娘对母亲的爱”的体会还算到位，也达到了预期的效果。在学习水罐之后的几次变化时，同样以读悟爱，不过，为了不使学生厌烦，我不断地改变阅读方法和学习方法。在阅读中再巧妙地结合动笔标画的方法去体会，“小姑娘对小动物的爱”、“母亲对女儿的爱”以及“小姑娘对陌生人的爱”，从而感受爱的'神奇力量。最后以设问的方式理解爱心和作者的用意，“为什么那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星？”通过这个问题明白“爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。”在对爱心体会的基础上，激发学生的爱心及兴趣，写一写身边人的爱心故事。

　　在这次教学中，我认为我还有几点要提高，注意的地方：

　　学生在阅读中是读了，但感情上觉得还不到位，所以在今后的教学中，阅读的指导还需努力、下功夫。学习使用更多的方法，如：配乐、情境渲染、提高自身的朗读能力进行范读等。

　　鼓励是激励学生学习进步的方法之一，在鼓励评价上也要多学习，并在平时多使用，习惯就成自然了。

　　平时再多些时间钻研教材，不断地深入挖掘文本，更深地理解文本的含意，为教学服务。