四年级美术教学计划四篇

【精选】四年级美术教学计划4篇

四年级美术教学计划 篇1

　　一、学生的情况分析：

　　进入四年级后，同样是中级阶段。这个阶段被人们称作儿童绘画的转变期或过度期。在这一阶段，他们的绘画水平处在不稳定状态。因为这时期的儿童基本上能看出作品的不足，但又不知如何改变这种状况，但也是非常重要的一个时期。四年级人数较少，在管理方面为了使学生有更多的想法可以交流，具体问题具体分析，把学生们平均分成两组，这样就可以，集体作业。同样在四年级这个时期，教师一定要及时给予指导，并实行多种形式的美术教育方式。（如走出课堂、多增加写生和速写的练习），这对提高学生的造型能力和顺利度过这一时期是很有帮助的。

　　二、教材内容分析：

　　主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

　　教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

　　教材难点：

　　1、强调趣味性的美术教学，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣的食物，有利于学生学习方式主体性的发挥和个性的张扬。

　　2、兼顾学生个性发展和知识技能两个方面的需要，即顺应学生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。

　　三、改进教学方法的措施：

　　1、提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展。

　　2、学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。

　　任教年级：四年级科目：小学美术任课教师：张曼

　　周次

　　教学内容

　　课时

　　第一周

　　《节日的餐桌》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第二周

　　《脚的经历》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第三周

　　《朋友你好》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第四周

　　《哪里藏》属于设计应用领域的课程。

　　二课时

　　第五周

　　《趣味小台历》属于设计应用领域的课程。

　　二课时

　　第六周

　　《可爱的蛋壳玩具》属于设计应用领域的课程。

　　二课时

　　第七周

　　《捏把小椅子》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第八周

　　《顽皮的猴子》属于综合探索领域的课程。

　　二课时

　　第九周

　　《美丽的花边》属于设计应用领域的课程。

　　二课时

　　第十周

　　《大花鸡》属于设计应用领域的课程。

　　二课时

　　第十一周

　　《礼品巧包装》属于设计应用领域的课程。

　　二课时

　　第十二周

　　《各式各样的鞋》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第十三周

　　《我的课余生活》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第十四周

　　《古老的面具》属于设计应用领域的课程。

　　二课时

　　第十五周

　　放假

　　第十六周

　　《彩印版画》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第十七周

　　《我和动物交朋友》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第十八周

　　《地心游记》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第十九周

　　《祖国的古建筑》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第十九周

　　本册总结课外延伸

　　二课时

四年级美术教学计划 篇2

　　一、学情分析

　　四年级共有53个学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。

　　二、教学目的、要求

　　（一）总目标

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的'情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　（二）各学习领域目标

　　1．造型表现学习领域

　　初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　2．设计应用学习领域

　　学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

　　3．欣赏评述学习领域

　　观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　4．综合探索学习领域

　　造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

四年级美术教学计划 篇3

　　一、全册教学目标：

　　（一）绘画

　　1、自己选择颜色，描绘景和物。

　　2、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。

　　（二）工艺

　　1、制作简单的纸版拓印画。

　　2、用撕或剪的方法制作纸工图形。

　　3、用各种平面材料贴面。

　　4、制作简单的泥工模型。

　　（三）欣赏

　　1、观赏可爱的动植物。

　　2、欣赏学生喜爱的儿童画。

　　3、欣赏民间玩具。

　　二、全册重难点：

　　（一）重点：

　　1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。

　　2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。

　　3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。

　　（二）难点：

　　1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

　　2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。

　　三、教学情况分析：

　　从上学期教学情况看，该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。

　　但也有存在以下问题：

　　1、学生整体的差距比较大。

　　2、构图布局还不够完整。

　　3、工艺制作能力比绘画技能差点。

　　四、措施：

　　1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

　　2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

　　3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

　　五、全册课时安排：

　　本学期新授教学30课时，机动5-6课时，补充教学4-5课时，考核1-2课时（考查）。

　　六、全册教学内容、课时及单元课时计划

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教 学 重 难 点

　　教具准备

　　一、

　　中外儿童美术作品欣赏

　　1

　　1、欣赏中外儿童美术作品，了解其特点，表现内容。

　　2、提高欣赏能力，学习欣赏方法。

　　重点：欣赏中外儿童美术作品，提高欣赏能力。

　　难点：了解中外儿童作品的特点。

　　师：投影片。

　　二、

　　蘑菇

　　1

　　1、了解蘑菇的一般常识。

　　2、从各种角度观察蘑菇，画几棵不同形状和花纹的蘑菇。

　　3、培养对自然植物的观察兴趣。

　　重点：引导学生从各个不同角度去观察蘑菇的形状和色彩，并通过写生反映蘑菇的特征，要求学生大胆选用鲜艳漂亮的颜色画出外形不同，花纹不同的蘑菇。

　　难点：从各种角度表现蘑菇的特征。

　　师：新鲜蘑菇若干个，或有关蘑菇的图片、幻灯片若干张

　　生：有条件的地方可让学生自带蘑菇

　　三、

　　想象中的蘑菇

　　1

　　1、运用拟人手法，按自己的意愿画一幅想象中的蘑菇图。

　　2、培养学生爱思考的习惯和大胆创造的精神。

　　重点：培养学生想象能力。

　　难点：用拟人化的手法表现杨象中的蘑菇。

　　师：投影片

　　生：水彩笔

　　四、

　　小树林

　　1

　　1、学习简单物体前后重叠的表现方法。

　　2、培养简单的构图能力。

　　3、知道美的环境，要靠人去创造、保护、体验。

　　重点：在画面上表现树木前后重叠的关系。

　　难点：能表现出树林的环境。

　　课前带学生观看校园内外的小树林，并告知观察方法。

　　师：若干张范画

　　生：水彩笔

　　五、

　　房子和树

　　1

　　1、学习用比较的方法观察房子和树。

　　2、画一张有房子和树的画，进一步学习构图知识。

　　3、进一步培养环境保护意识。

　　重点：能画出小树和房子的遮挡关系，关心周围环境。

　　难点：处理好树木与树木、树木与房子的遮挡关系，搞清楚它们之间的前后关系。

　　师：各种房子和树的图片，投影片。

　　生；观察房子和树，水彩笔。

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教 学 重 难 点

　　教具准备

　　六、

　　印出来的画

　　1

　　1、学习印画的方法。

　　2、用印画的方法表现自己熟悉和喜欢的景物。

　　3、欣赏同伴与自己的作品，体验进行创作后获得的愉快。

　　重点：探索新的作画方式，学习印画的技法，培养学生大胆选用颜色作平涂练习。

　　难点：根据一定的范例进行改画。

　　师：范画若干，示范用具若干

　　生：油画棒，硬铅笔或圆珠笔及常规用品

　　七、

　　刮出来的画

　　1

　　1、初步学习用刮画的方法来表现。

　　2、通过刮画培养学生大胆而细心的素质和习惯。

　　重点：学习刮画的方法。

　　难点：在于学习掌握运用不同刮器，不同的力度，产生不同效果的方法。

　　师：范例若干。

　　生：准备下列工具中的一、二种：小钉子，废圆珠笔芯，小刀，做泥工用的小刻刀等。

　　八、

　　各种各样的汽车

　　1

　　1、了解汽车的有关知识。

　　2、能用线条构画出一、二种不同种类汽车。

　　3、树立赶超先进，为国争光的志向。

　　重点：深入观察和表现汽车外观的长宽，结构，比例，不同的汽车各自的特点，以培养学生分析比较观察和概括物象特征的能力。

　　难点：用简练概括的线条画出汽车的主要特征。

　　师：范画若干，幻灯片。

　　生：收集各种各样的汽车照片，图片，玩具汽车，实地观察各种汽车，丰富有关汽车的知识，绘画工具。

　　九、

　　汽车运输忙

　　1

　　1、画一张能表现汽车运输忙的图画。

　　2、使学生了解家乡的主要建设成就，培养热爱家乡的思想情感。

　　重点：引导学生观察生活中常见的运输场景。

　　难点：如何表现出“忙”的主题。

　　师：课前有目的地引导学生上街观察来往的货车。

　　生：绘画工具。

四年级美术教学计划 篇4

　　学生知识能力学习习惯分析：

　　四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

　　教学目的任务：

　　1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

　　2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

　　3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　教学重点难点：

　　教学重点：

　　引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　教学难点：

　　学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

　　个人教研专题：

　　小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

　　完成任务的措施：

　　1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

　　2、好课前的各项准备活动。

　　3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

　　课时安排：

　　第一周：参观和旅游

　　第二周：游乐场 中外民居

　　第三周：粉印版画 生活用品

　　第四周：老房子

　　第五周：点、线、面

　　第六周：会变的花会变的树

　　第七周：水墨游戏

　　第八周：剪纸（一、二）

　　第九周：十二生肖

　　第十周：纸卷造型

　　第十一周：近大远小

　　第十二周：退远的色彩和变化的笔触

　　第十三周：新老街道

　　第十四周：小设施我设计的小设施

　　第十五周：我制作的小设施（一、二）

　　第十六周：摸物背形

　　第十七周：实物的联想（一、二、三）

　　第十八周：染纸

　　第十九周：书签民间年画

　　第二十周：复习考试