幼儿园中班科学下学期教学计划范文（精选六篇）

　　幼儿园中班科学下学期教学计划 篇1

　　中班孩子对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。

　　一、目标

　　1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。

　　2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。

　　3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。

　　4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力。

　　5、帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类。

　　6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。

　　7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。

　　8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。

　　9、发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。

　　10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。

　　二、内容

　　1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。

　　2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。

　　3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简单分类；学习应用简单的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。

　　4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。

　　5、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能依据物体的特点分类。

　　三、具体方法

　　1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动，应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。

　　2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。

　　3、本学期，我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。

　　4、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。

　　四、课时安排

　　第一周亲亲热热一家人萤火虫找朋友。

　　第二周认识电池电动玩具动起来。

　　第三周科学室里发现多其妙的影子。

　　第四周春天的旅行有趣的影子游戏。

　　第五周庄家的朋友—青蛙饲养蚕宝宝。

　　第六周可爱的蚕宝宝春游公园。

　　第七周种植丝瓜蔬菜联欢会。

　　第八周好吃的果蔬色拉好玩的磁铁游戏。

　　第九周各种各样的豆制品洋葱找朋友。

　　第十周会送信的鸽子变废为宝。

　　第十一周各种有用的纸各种常见的标记。

　　第十二周各种电话泡泡都是圆圆的。

　　第十三周会爬的动物有趣的昆虫。

　　第十四周会怕的植物植物的好朋友。

　　第十五周看谁飞得高会飞的纸屑。

　　第十六周小鸟，我的好朋友不会飞的鸟。

　　第十七周认识蝉各种各样的鱼。

　　第十八周美丽的荷花凉快的夏天。

　　幼儿园中班科学下学期教学计划 篇2

　　踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足。

　　一、指导思想

　　认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育计划，让幼儿在不同水平上得到提高。

　　二、情况分析

　　经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

　　（一）优势表现：

　　1、个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

　　2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

　　3、活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调调灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

　　4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

　　（二）弱势因素分析：

　　1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的`实际请况给予引导和教育。

　　2、与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。

　　幼儿园中班科学下学期教学计划 篇3

　　一、教学目标：

　　1、对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探索的欲望。

　　2、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。

　　3、关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。

　　4、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现，并尝试与同伴交流。

　　5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。

　　6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。

　　二、具体措施：

　　1、在日常生活和游戏中，认识“10”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体数量。

　　2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出“10”物体的总数。

　　3、帮助幼儿感知“10”以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观察、比较的方法判断“10”以内的数量关系，并逐步建立等量观念。

　　4、在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习“10”以内数的顺数、倒数。

　　5、引导幼儿认识“7”以内的序数。

　　6、引导幼儿学习按数量（粗细、高矮等）的差异进行“7“以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。

　　7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其明显特征。

　　8、结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响，正确辨认图形；能够用平面图形进行结合拼搭。

　　9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征，能按照物体的某一特征进行分类，并学习按某一特征的肯定与否定进行分类。

　　10、在日常生活和游戏，引导幼儿正确辨认前后方位。

　　11、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体的轻重。

　　12、引导幼儿主动爱护动植物，并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。

　　13、在日常生活中，帮助幼儿了解春、夏季的明显特征，知道一些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们生活的影响，指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。

　　三、具体进度安排表：

　　第二周：接下去是几（数学）。

　　第三周：找图形（数学）。

　　第四周：连连看（数学）。

　　第五周：圈数字（数学）。

　　第六周：给花宝宝排队（数学）、装电池（科学）。

　　第七周：给春天的信（数学）、毛毛虫和蝴蝶（科学）。

　　第八周：认识梯形（数学）、蜗牛吃什么（科学）。

　　第九周：会动的玩具（科学）、它们相等吗（数学）。

　　第十周：轮子（科学）、图形变变变（数学）。

　　第十一周：我的好帮手—刷子（科学）、变成一样多（数学）。

　　第十二周：捕鼠能手—猫头鹰（科学）、剥豌豆（数学）。

　　第十三周：做纸牌（数学）。

　　第十四周：图形身份证（数学）。

　　第十五周：图形的家（数学）。

　　第十六周：小鱼有多长（数学）。

　　第十七周：水果店（数学）、夏天到了（科学）。

　　第十八周：水上的小船（科学）、图形的二级分类（数学）。

　　第十九周：沉与浮（科学）。

　　幼儿园中班科学下学期教学计划 篇4

　　一、情况分析

　　本班孩子对周围事物好奇，有一定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟同伴交流探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大部分孩子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩子年龄反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完整和正确的语言交流观察到的过程和结果。因此，本学期我们将主要进行幼儿操作习惯、交流习惯的培养。

　　二、目标

　　1、能主动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。

　　2、了解四季的特征及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。

　　3、综合运用多种感官感知事物特征，并进行物体的简单分类;学习运用简单的工具进行测量，并能与他人交流观察结果。

　　4、了解生活中一些科技产品与人们生活的关系。

　　5、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;并能尝试解决生活中的困难，促进推理和迁移能力的发展。

　　6、能主动、专心地进行数学操作活动，并在教师引导下，关注周围生活中物体量、形状、位置的变化,能根据物体的特征分类。

　　三、具体措施

　　1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索活动，运用合适的指导来满足幼儿的好奇心。

　　2、在引导幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调能力。通过用眼睛观察事物，能运用视觉感受颜色的变化，提高幼儿的观察力，体会视觉暂留现象。并能运用视。

　　3、本学期，我们将引导幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等了解人类、动物、植物的关系，通过观察社区环境、湘江水源等了解环境保护的重要性觉以外的感觉途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。

　　3、在数学区域中及时投放操作材料，引导幼儿在区域中练习数与量关系，图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿认识数1~10，正确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体;运用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语;能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。

　　4、在日常生活中引导幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值;通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。

　　幼儿园中班科学下学期教学计划 篇5

　　中班孩子对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将重要进行儿童操作习惯、沟通习惯的培养。

　　一、目标

　　1、帮助儿童获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。

　　2、帮助儿童了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。

　　3、引导儿童获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。

　　4、帮助儿童学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力。

　　5、帮助儿童学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类。

　　6、帮助儿童学习运用简单的工具进行测量的方法。

　　7、引导儿童用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。

　　8、指导儿童学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。

　　9、发展儿童的好奇心，引导儿童探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。

　　10、培养儿童关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。

　　二、内容

　　1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。

　　2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。

　　3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简单分类;学习应用简单的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。

　　4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。

　　5、观看、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;并能尝试解决生活中的艰难，促进推理和迁移才能的发展。

　　6、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能依据物体的特点分类。

　　三、具体方法

　　1、通过亲子活动让儿童亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动，应用合适的指引来满足儿童的好奇心。

　　2、在指引儿童认识五官时，首先让儿童体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升儿童的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。

　　3、本学期，我们将指引儿童认识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。

　　4、在数学地区中及时投放操作材料，指引儿童在地区中练习数与量关系，图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引儿童认识数1~10，精确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体;应用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语;能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。

　　5、在日常生活中指引儿童感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值;通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。

　　幼儿园中班科学下学期教学计划 篇6

　　一．指导思想

　　电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。幼童经过小班一年的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合幼童年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了中班电子琴教学内容。

　　二．教学目标

　　1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。

　　2．能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。

　　3．培养幼童对音乐活动的兴趣，发展审美能力。

　　4．让幼童保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

　　三．教学内容

　　1．玛丽的小羊羔

　　2．四指练习，扩指练习

　　3．好娃娃

　　4．洋娃娃和小熊跳舞

　　5．迷路的小花鸭

　　6．听

　　7．小乌鸦爱妈妈

　　8．办家家

　　9．头发、肩膀、膝盖、脚

　　四．基本活动

　　（一）、玛丽的小羊羔（两课时）

　　1=c4/4

　　活动目标：

　　熟悉键盘，掌握好节奏

　　活动准备：

　　键盘表一张

　　活动过程：

　　1．熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。

　　2．熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。

　　3．幼童根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。

　　4．根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。

　　5．个别弹奏。

　　提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正幼童弹弹奏时的不良姿势。

　　（二）、四指练习、扩指练习（三课时）

　　1=c4/4

　　活动目标：

　　1．锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。

　　2．提醒幼童手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。

　　活动过程：

　　1．教师示范弹法，边弹边唱，幼童同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。

　　2．集体练习，教师打节奏，幼童一起边弹边唱，教师巡回指导。

　　3．学习扩指曲目的唱法。

　　4．教师示范扩指练习曲。

　　5．幼童练习。

　　（三）、好娃娃（三课时）

　　简谱（略）

　　注意点：

　　1．注意手指力度要均匀，手要圆。

　　2．弹琴姿势的保持。

　　3．节奏稳，不中断，指法正确。

　　活动目标：

　　1．能够边弹边唱。

　　2．激发幼童的成就感。

　　活动过程：

　　1．导入

　　大家一起跟唱歌曲

　　看简谱，跟在后面一起唱谱。

　　2．弹奏

　　教师示范弹奏

　　幼童弹奏，教师个别指导。

　　3．个别弹奏。

　　（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六课时）

　　简谱（略）

　　注意点：1．注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。２．注意指法。

　　活动目标：

　　１．熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。

　　２．让幼童感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。

　　活动过程：

　　１．导入，激发兴趣。

　　２．幼童学唱乐谱，学唱歌曲。

　　３．教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。

　　４．幼童练习，教师个别指导。

　　５．每两个幼童一组，一起弹奏歌曲。

　　（五）、小花鸭（三课时）

　　注意点：

　　１．本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。

　　２．音域跨度大，注意手形。

　　活动目标：

　　１．认识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。

　　２．熟练弹奏，能边弹边唱。

　　活动过程：

　　１．教师唱，请小朋友打节奏。

　　集体与个别相结合

　　２．看简谱，认识附点。重点帮助练习附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加强方便幼童掌握。

　　３．认简谱，幼童自己学着唱一唱。

　　４．幼童学唱乐曲３－４遍，同时教师在键盘上示范指法。

　　５．幼童练习，教师个别指导。

　　６．两到三个小朋友自由结对弹奏，要求一致。

　　（六）、听（两课时）

　　简谱（略）

　　注意点：

　　１．注意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。２．学习新的节奏类型３／４拍。

　　活动目标：

　　１．学习新的节奏类型３／４拍，并正确打出节奏。

　　２．能边弹边唱，富有感情。

　　活动过程：

　　１．示范乐曲，幼童看谱试着唱一唱。

　　２．介绍并感受３／４拍，唱出句首重音，在打节奏时能突出强音。

　　３．边打节奏边学着唱一唱。

　　４．请唱得对的小朋友示范唱，大家一起练习５－６遍。

　　５．幼童练习弹奏，指法个别纠正。

　　（七）、小乌鸦爱妈妈（三课时）

　　注意点：

　　１．连音不断开。

　　２．手要圆，手指不要挂在琴下面。

　　活动目标：

　　１．让幼童感受优美抒情的旋律。

　　２．有感情的弹奏歌曲。

　　活动过程：

　　１．感受旋律，让幼童说说听到歌曲后的感觉（连贯、缓慢）。

　　２．让幼童找出乐谱中的连音符号，说说弹时应注意什么？

　　３．幼童与教师一起认唱乐谱。

　　４．幼童弹，教师指导，纠正弹奏中出现的问题。

　　５．幼童相互听，互相纠正。

　　（八）、办家家（六课时）

　　注意点：

　　１．×××时食指、中指按住１３键，同时弹音力度要均匀。

　　２．正确，节奏稳定。

　　活动目标：

　　１．掌握过门与歌曲部分及中间×××的连接。

　　２．熟练准确且有感情地弹奏歌曲。

　　活动过程：

　　１．跟着琴声一起唱歌词，同时并拍打出节奏，在××处用“哒哒”表现出来。

　　２．幼童根据乐谱唱出，可结伴一起唱。

　　３．听教师唱一遍，幼童跟唱３－４遍。

　　４．简单讲解指法，幼童练习，教师指导。

　　５．熟练后结伴一起弹。

　　（九）、头发、肩膀、膝盖、脚（三课时）

　　注意点：

　　１．注意附点的唱、弹。

　　活动目标：

　　１．复习附点的唱及弹奏注意点。

　　２．能准确熟练地演奏歌曲。

　　活动过程：

　　１．边打节奏边说歌词，掌握好附点的节奏。

　　２．跟着教师的琴声试着唱出乐谱，同时打节奏。

　　３．幼童练习，教师指导。个别纠正弹奏中出现的问题。

　　４．幼童自由结伴一起同声弹奏。