五年级科学上册教学课件

五年级科学上册教学课件

　　课件的作用是向学习者提示的各种教学信息，还有就是用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理。下面是关于五年级科学上册课件的内容，欢迎阅读！

　　教学目标：

　　1、指导学生通过实验认识声音是以波的形式通过空气传向四面八方的，知道声音在气体、液体、固体中都可以传播。

　　2、培养学生的实验能力、逻辑思维能力和想象能力。

　　教学准备：

　　1、大鼓、4个背后吊着一个小泡沫球的纸屏。

　　2、水槽、水、闹钟、塑料袋、扎线、长木条、木板、两根金属棒。

　　教学过程

　　导入新课

　　1、谈话：大自然奇妙无穷，各种声音交错在一起，遥相呼应，如同一曲曲交响乐，使世界充满生机。这里所指的"交响乐"是由哪些声音组成的？它们来自何方？

　　2、学生讨论、汇报。

　　3、师生小结：这些来自天上、地下、水中、工厂等四面八方的声音是怎样传入我们耳朵里的呢？（板书课题）

　　学习新课

　　1、引导学生探讨声音传播的途径。

　　（1）提问：每天上课铃一响，校园各个角落的同学都能听到。挂在高处的喇叭一响，全山村都能听到。树上的鸟鸣，人在树下的四周较远处也能听到。这是为什么呢？想想看声音是在哪里传播的，传播的方向又是怎样的。

　　（2）学生讨论汇报。（教师可适时提示：如树上的鸟鸣，树周围和人之间充满着什么物体，说明声音可以在什么物体中传播，四周都能听见，说明声音是向哪个方向传播的）

　　（3）小结：通过以上探讨，我们可以推想：声音是通过空气向四面八方传播的。

　　2、引导学生研究声音传播的形式。

　　（1）提问：将石子投入水中，水面上会有什么现象发生？（一圈圈向外传的水波和听到石子落水声）

　　（2）实验：一名学生在教室中间敲大鼓，其他同学围绕四周观察鼓周围立的纸屏及纸屏背后的'小泡沫球有什么现象？

　　（3）汇报实验结果。

　　（4）小结：击鼓使鼓面振动发出声音，会引起周围空气也跟着振动，就形成了声波，像水波可以向远处传播一样，声波也可以向远处传播。

　　（5）讨论：纸屏上的小球为什么会振动？为什么各个方向的小球都会振动？鼓声是怎样传到我们耳朵里的？

　　（6）小结：随着鼓声我们看到纸屏上的小球振动，这是由于击鼓产生的声波从鼓面通过空气传向四周的纸屏，引起纸屏和小球振动。当声波传到我们的耳朵里，又引起耳朵里的鼓膜振动，我们才听到了声音。

　　3、指导学生通过实验认识声音能在液体和固体中传播。

　　（1）提问：声音能在液体、固体中传播吗？

　　（2）分组实验。（让学生自己根据所给实验材料设计实验程序，并提醒不可把闹钟不加防水措施放入水中）

　　（3）汇报实验结果。

　　（4）师生总结：通过实验证明声音能在液体和固体中传播。