《黄河,母亲河》教学设计

《黄河,母亲河》教学设计

　　【活动目标】

　　１、锻炼学生听说读写能力，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。

　　２、培养学生合作意识和根据主题收集、整理、筛选资料的能力。

　　３、关注母亲河，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。

　　【活动重点】

　　１、培养口语交际的能力。

　　２、培养自主、合作、探究学习的习惯。

　　【活动设计】

　　一、这次活动分二个阶段

　　１、课外阶段。

　　２、课内阶段。

　　活动安排：

　　１、课外阶段：

　　（自主、合作、探究学习）

　　⑴ 申报阶段：

　　自由结合成小组，根据小组具体情况申报研究学习项目。

　　布置活动任务，提出活动目标，划分研究学习项目。

　　⑵ 收集阶段：

　　围绕下列五个主题项目收集有关资料。

　　为学生提供黄河相关资料。

　　⑶ 整理阶段：

　　对有用材料加以整理，制成卡片或手抄报。

　　指导学生如何筛选、裁剪资料→指导学生把有用资料办成手抄报→指导小组根据申报项目整理成文字报告。

　　２、 课内阶段：

　　（作品展示、口头汇报）

　　⑴ 汇报阶段：

　　小组长汇报研究学习过程所做工作。

　　主持汇报会、评价小组研究性学习工作。

　　⑵ 展示阶段：

　　分组分项展示主题手抄报。

　　组织对主题手抄报评定等级。

　　⑶ 竞赛阶段：

　　选派代表组织竞赛：《黄河知识知多少》。

　　（竞赛的要求与规则：每组派出一名代表，轮流进行，每说出一条相关内容得一分，如内容不符合要求或与他人答案重复则无分，最后把分值累积起来）

　　⑷ 感悟阶段：

　　谈谈综合学习的'收获。

　　评价综合性学习：重过程，看实效。

　　二、“黄河，母亲河”活动内容分解成五个研究学习项目

　　本次活动内容多，课时紧张，应以“探寻黄河文明”，化整为零，宜把它分解成五个研究学习项目：

　　黄河之貌：了解黄河发源、汇入地和沿河流域概貌。

　　黄河之城：了解黄河流域内的重要城市。

　　黄河之水：关注黄河流域的水土流失、环境保护和可持续发展及对黄河之水的有效利用等内容。

　　黄河之歌：收集关于黄河的古今诗词、歌曲、民谣、传说故事。

　　黄河之史：了解黄河的历史与文化。