小学音乐《法国号》教学设计

　　教学目标

　　1、学唱《法国号》这首歌，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。

　　2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。

　　3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。

　　教学重点：

　　1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。

　　2、感知圆舞曲的'风格特点，感受三拍子的强弱规律。

　　3、了解法国号的相关知识。

　　教学难点：

　　1、对最后一句音准的把握。

　　2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。

　　教学准备：

　　多媒体课件、打击乐器、电子琴等

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　快乐的音乐四十分又开始了，很高兴和大家一起度过这美好的时光，随音乐和老师一起动起来。（听音乐律动）

　　1、师：今天老师请来了很多的乐器朋友，你们看看都有谁？

　　钢琴

　　小提琴课件出示

　　二胡

　　2、今天老师也给大家带来一个乐器，同学们你们猜猜它是什么乐器？（课件出示）

　　3、了解“法国号”

　　多媒体出示圆号（法国号），并简介

　　师：它的形状是圆形的，所以还有一个名字叫“圆号”。由于法国人对它的发展做了很大贡献，所以又叫“法国号”。

　　4、“同学们，你们喜欢法国号这位新朋友吗？那让我们听听《法国号》这首优美的歌曲，感受一下歌曲是几拍子的。

　　5、音乐知识渗透，讲解三拍子强弱弱的规律。

　　二、歌曲教学

　　1、师：刚才我们听的乐曲是法国莱茵河的民歌，莱茵河是法国一条非常美丽的河流。让我们一起来唱一唱吧。

　　2、教师范唱歌曲

　　3、观察歌谱：

　　（1）有几个乐句？（4个）

　　（2）观察这4个乐句有什么发现？（第1、3乐句是完全一样的）。

　　4、教师带领学生有节奏地读歌词。

　　5、学生随琴轻声模唱歌曲。

　　6、学生跟琴演唱歌曲。

　　7、指导学生难唱的乐句。

　　8、歌曲中反复出现的“嗡巴巴”是模仿的什么声音？（法国号）指导学生用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色。“谁在唱歌？”“每天这样。”要怎样唱？（要唱得连贯悠扬。）“那就是我的法国号”要怎样唱呢？（结合强弱规律，要有韵律。）

　　9、指名学生唱歌曲，要求学生用浑厚而有弹性的声音演唱歌曲。

　　10、让我们一起有感情地完整地演唱歌曲。

　　三、拓展

　　1、学生用拍手的形式为歌曲伴奏。

　　2、为歌曲创编舞蹈动作。

　　四、小结

　　时间过得真快，大家表演的很精彩，舞跳得好，歌也唱的很棒。老师非常高兴和大家一起度过了一段美好的时刻，让我们再次唱起《法国号》。