大班综合超级小侦探的教学设计

大班综合超级小侦探的教学设计

　　活动目标：

　　1.引导幼儿运用已有的生活经验和认知经验合理地选择有用的信息，做出正确的判断。

　　2.尝试破案，培养幼儿观察力、判断力与合作能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　课件：动物小区失窃案;纸、笔、分析表;

　　活动过程：

　　1.森林失窃案(黑乎乎的森林背景中传出一阵摩托车声，随后一阵救命声)--哎呀!发生什么事了?

　　--除了救命声以外还有什么声音?

　　--到底是怎么一回事呢?(原来小猪家有东西被偷了，小猪向侦探柯南求助，柯南请求小朋友帮忙)--原来是这样，你们愿意吗?

　　2.帮助柯南破案

　　(1)找线索--轮胎印--要破案子，首先该做什么?

　　--怎么找线索?可以到哪里找?

　　--好!我们一起去现场看看!(黑乎乎的小猪家门口，发现一条轮胎印)--这是什么?

　　--我们快点来看看呢!

　　--讨论：这会是什么车留下的轮胎印呢?(我们也来学一学，骑摩托车的样子和车子的声音)判断的依据是什么?(轮胎印和发出的之前听到的轰鸣声)--我们快点把线索交给柯南侦探!

　　(2)找线索--嫌疑犯--哪些小动物有犯罪嫌疑?(柯南根据调查搜索到4名嫌疑对象，分别是鸡、兔、猫、虎。因为森林里面只有这四个小动物会骑摩托车)--到底是谁呢?接下来我们可以干什么?

　　(盘问小动物昨晚在干什么?无结果)(能够一张张点击这个小动物)--还可以去哪里找线索?(引导幼儿：在小猪家的门口找到线索，但是这四个小动物都不承认怎么办呢?你们有什么好的方法吗?)

　　(3)找线索--小猪家各种线索(小猪混乱的家，三串脚印、鱼骨头、裂镜、洞等)(是否能够找到一个就显示一个，并有声音)--我们分成4组找找有什么线索，并把找到的'线索记录下来。

　　--请各组介绍自己找到的线索，教师进行汇总。

　　(4)师生共同根据每一条线索带来的信息进行分析、判断、排除。请幼儿分组进行讨论、排除，用图标的形式请幼儿表示，分组请幼儿上来讲述自己的意见)

　　3、抓捕罪犯(逮捕令、罪犯的住址、奔跑的柯南、小猫家、被抓的小猫等)

　　--罪犯的家地址在哪里?好，现在我们随着柯南出发吧!(罪犯的家要有图片的显示，最好有森林的图片，上面有一些小动物的家，小猫的家旁边有一条小河)(根据地址寻找小猫家，敲开小猫家门)--小猫认罪3.庆祝胜利(柯南与小动物共同庆祝胜利)