采集生活点滴的语文教学设计

采集生活点滴的语文教学设计

　　学习内容

　　第4课 采集生活点滴

　　课时进度

　　－－00－000

　　学习目标

　　1. 知识目标：认识常用多媒体采集设备及作用(数码相机、摄像机、麦克风、摄像头等)。

　　2. 能力目标：能在他人帮助下使用常用的多媒体采集工具获取信息。

　　3. 情感目标：激发使用多媒体采具工具的兴趣。

　　教学准备

　　各种多媒体采集工具照片；多个数码相机。

　　设计意图

　　教学过程

　　1. 问题提出。

　　校园里的生活是美好的`，绿色的草坪、可爱的伙伴、愉快的游戏……能不能把它们记录下来，保存到电脑中呢？需要用到什么工具？

　　2.认识采集工具。

　　(1)根据学生的回答，适时出示实物或利用屏幕播放该输入设备的多种样式图片，并指出这种工具能帮我们获取怎样的信息。

　　(2)认识拓展：你还知道哪些采集工具？

　　(3)认识小结：这些工具都能帮我们获取生活中的声音、图像、影像，并以数字化的形式存储在电脑中。

　　3. 应用采集工具。

　　(1)录制一首歌曲要用到什么采集工具？仅仅把话筒放在电脑边上就能录制了吗？

　　(2)教师或请学生示范话筒连接主机音频输入处，启动录音机程序。

　　(3)若有条件，可以小组为单位用数码相机拍摄电脑室内学习环境，并由教师或学生示范输出数码照片的方法。

　　(4)提问并屏幕演示：你知道摄像机里的影像是怎样输入到电脑中的吗？(强调设备连接和软件辅助)

　　(5)小结：要使采集工具中的信息保存到电脑中，一般需要用什么来帮忙？

　　4. 资料整理。

　　(1)提问：获取的信息多了，存放在一个地方就会显得较为杂乱，有没有好的管理方法？

　　(2)让学生用建文件夹的方法来分类存放采集的资料文件。