人教第九册积累运用八教学设计

人教第九册积累运用八教学设计

　　教学目标：

　　1、读读背背唐诗，了解中国传统文化。

　　2、阅读短文，理解文章内容。

　　3、联系生活实际进行口语交际。

　　4、把搜集到的材料进行删减后，抓住重点，写家乡的变化。

　　教学重点：

　　1、阅读，理解文章内容。

　　2、提高学生处理信息的能力。

　　教学难点：

　　提高学生处理信息的能力。

　　教学时间：三课时

　　课前准备：整理收集到的信息。

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、读读背背唐诗，了解中国传统文化。

　　2、阅读短文，理解内容，从故事中受到启发。

　　教学重点：

　　阅读短文，理解内容，从文章中受到启发。

　　教学难点：

　　阅读短文，从文章中受到启发。

　　教学过程：

　　一、 读一读、背一背古诗《终南望余雪》。

　　二、朗读《雾凇》，理解内容。

　　请同学们用自己喜欢的学习方式自学：

　　(个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式;教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。)

　　1、学生围绕问题自学短文，试着解决问题。

　　2、讨论交流：

　　(1)说说作者是从那几方面描写雾凇的?

　　(2)你从中受到什么启发?

　　三、结合自己生活的实际，谈谈自己的看法。

　　第二课时

　　教学目标：口语交际

　　教学重点：培养学生口语表达能力。

　　教学难点：叙述有顺序、有重点 。

　　教学过程：

　　一、创设口语交际的情境

　　家乡的山山水水养育了我们，根据你的调查，家乡有了哪些变化，哪些变化给你留下了深刻的印象?

　　二、要求：

　　1、注意礼貌用语，叙述有顺序、有重点。

　　2、语言简单、明白、生动。

　　三、小组汇报

　　说： 每组向全班汇报。

　　说说你印象最深的一两个方面。

　　听： 同学们认真听，不清楚的`地方可以提问。

　　谈： 如何努力，将来建设可爱的家乡。

　　四、总结：

　　表扬积极参与的同学。

　　第三课时

　　教学目标：

　　运用搜集到的有关家乡变化的资料写作文。

　　教学重点：

　　抓住变化最大、印象最深的一两方面来写。

　　教学难点：

　　按一定的顺序、有重点地叙述。

　　教学过程：

　　一、 指名读题目要求，使学生初步了解作文内容。

　　二、读题目要求，思考本次作文对我们提出了 什么要求?

　　1、充分利用学积累运用七时搜集的有关资料。

　　2、在口语交际的基础上进行删减，按一定的顺序、有重点地叙述。

　　3、内容要具体，语句要通顺，不写错别字。

　　4、写完后读给别人听，再自己修改。

　　三、学生作文，教师巡视

　　四、个别面批，指导差生

　　五、学生交流作文，修改作文

　　学生交流作文，互相学习、批改。